Musicien-ne Intervenant-e

La Ville d'Échirolles, située au sud de l'agglomération grenobloise, en Isère, compte près de 36 000 habitant-es. Elle accueille près de 3900 enfants chaque année dans 22 écoles publiques, dans le cadre d'un projet éducatif territorial (PEDT) ambitieux.

Dans le cadre du projet d’Éducation Artistique et Culturelle de la Ville, sous l’autorité de la Responsable du Pôle d’Éducation Artistique et Culturelle, vous êtes en charge des interventions musicales en temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.
Vous élaborez et conduisez des parcours et projets musicaux en partenariat avec les écoles, les structures culturelles (CRI Jean Wiener, La Rampe-La Ponatière, le Pôle de la Lecture et de l’Écrit et le TRACé etc.) et socio-éducative du territoire.

1/ Encadrement de pratiques collectives en milieu scolaire sur plusieurs établissements du 1er degré du CP au CE2.
Conception et conduite de différents projets et parcours musicaux en concertation avec les enseignants et /ou les partenaires culturels et socio-éducatifs afin de :
• Permettre aux enfants d’acquérir des savoirs et savoirs-faire fondamentaux en éducation musicale : maîtrise du geste vocal, approche des langages musicaux, développer une attitude d’écoute
• Transmettre techniquement des gestes artistiques (voix, corps, instrument)
• Permettre aux enfants de vivre des démarches artistiques innovantes
• Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des enfants
• Concevoir et mettre en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires
• Proposer des outils aux enseignants pour assurer la continuité entre les séances et la transversalité des apprentissages
• Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des publics, des temps de l’enfant et des projets

2/ Encadrement de pratiques collectives en temps périscolaires dans différents établissements du 1er degré. Conception d’ateliers périscolaires à destination d’enfants de 6 à 11 ans afin de :
• Permettre aux enfants de découvrir la musique de manière ludique (chant, expression corporelle, jeux d’écoute…) ainsi qu’un répertoire varié.
• Développer la conscience du groupe, l’interaction collective, la concentration

3/ Encadrement de pratiques collectives en temps extrascolaires.
• Permettre aux jeunes un temps de découverte d’un environnement artistique et culturel
• Permettre aux jeunes de découvrir la musique (chant, expression corporelle…)