Job public - Accueil

Agent technique faisant fonction d'ATSEM

Emploi S.I.R.P. DU COUTACH

6 Place Émile Coste, 30260 Quissac, France

Non renseigné

Education et jeunesse Emploi permanent Temps partiel

Description

DÉFINITION DU POSTE
• Assiste le personnel enseignant pour l'accueil, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants (à partir de 2 ans).
• Participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi et les temps périscolaires.
• Prépare et met en état de propreté les locaux et les matériels servant aux enfants.
DESCRIPTION DES ACTIVITÉS ET TÂCHES PRINCIPALES
• Dans toute activité :
- Assumer une attitude pédagogue avec les enfants
- Aider l'enfant à acquérir son autonomie dans ses apprentissages
- Appliquer des règles d’hygiène et sécurité en toute situation et avec tout public
- Respecter les protocoles établis par le SIRP
- Respecter les consignes données par les directeurs et les référents
- Signaler tout dysfonctionnement observé selon l’ordre de relation hiérarchique
- Conserver le lien avec les parents et tout acteur pédagogique
• Missions principales :
- Accueil avec l'enseignant des enfants et des parents ou substituts parentaux
- Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
- Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants
- Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques
- Participation aux projets éducatifs
- Accompagnement des enfants pendant la pause méridienne (déplacement à la cantine, distribution et service pendant les repas, animation des temps d’ALP)
- Animer, échanger et manger avec les enfants : faire du temps de cantine un moment convivial et pédagogique
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité vis-à-vis des enfants, des locaux et de soi-même
- Mise en place d'activités adaptées au temps du midi
- Prise en charge des enfants avant et après le repas, avant et après l'école
- Accompagnement des enfants vers l’autonomie tout au long de la journée
- Aide aux enfants pour l’habillage et le déshabillage
- Maintien de la propreté des enfants et des locaux
- S’occuper de l’entretien du linge
• Participer aux missions, d’accompagnement des enfants et de la cantine, de distribution, de service :
- S’assurer que les listes d’appel soient disponibles
- Prendre en charge les enfants de la classe
- Effectuer l’appel dans les classes selon les listes fournies
- Assurer le comptage des enfants réunis avant le départ pour la cantine
- Surveiller et encadrer les enfants lors des trajets allers et retours entre l’école et la cantine
- Manger avec les enfants
- Laisser les enfants choisir leur place dans la limite de la bonne ambiance du service
- S’assurer que les enfants mangent correctement (quantité et propreté)
- Aider les enfants à respecter les règles de vie à la cantine (entre les enfants, avec les accompagnants, respect de la nourriture et des locaux selon les règles de fonctionnement du SIRP)
- Accompagner les enfants aux toilettes et participer au lavage des mains selon l’âge
- Signaler à la responsable concernée un enfant au comportement anormal (perte d’appétit, agressivité, malade…)
- Faire respecter le protocole de débarrassage des tables
- Réunir les enfants deux par deux pour répartir à l’école
- Encadrer des activités adaptées à la situation (intérieur ou extérieur selon la météo, calme ou jeux selon les besoins des enfants…)
• Entretien de l’ensemble des bâtiments :
Pour chaque local dont l’agent fait l’entretien et en relation avec la responsable de l’entretien :
- Vérifier l’état de propreté des locaux
- Respecter les protocoles d’entretien établis
- Savoir adapter les tâches d’entretien pour assurer le parfait état de propreté et de rangement
- Signaler les besoins en produits et matériel à la responsable Entretien
- Porter les tenues adéquates fournies par le SIRP
DESCRIPTION DES ACTIVITÉS ET TÂCHES SECONDAIRES
• Activités secondaires :
- Signaler à la responsable et selon les méthodes convenues tous besoins d’intervention de maintenance sur les locaux
• Tâches diverses :
- Répondre au téléphone pendant le temps de garderie (le cas échéant)
- Contacter les parents en cas de problème (le cas échéant)
- Faire l’inventaire de la pharmacie régulièrement
- Signaler les besoins en différents matériels
• Participation aux événements de l’année scolaire :
- Participation à des sorties
• Entretien des locaux :
- Tous les bâtiments du SIRP
- Assurer le remplacement de ses collègues à l’entretien

Profil recherché

AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉS
- Double autorité hiérarchique :
- temps scolaire sous l’autorité fonctionnelle de la directrice de l’école maternelle
- temps périscolaire et entretien des locaux sous l’autorité de la Responsable de service
- Responsable et garante de la sécurité des enfants confiés
- Mise en œuvre d’activités définies, suivies et évaluées avec et par le supérieur hiérarchique et le responsable pédagogique
- Force de propositions pour des animations ; des améliorations à apporter aux services dans le cadre de son poste
- Respect des règles de bon fonctionnement données par la hiérarchie du SIRP
- Risque de sanctions disciplinaires, civiles ou pénales pour l’agent en cas d’accident en cours d’activités (selon les conditions)
COMPÉTENCES REQUISES
Les compétences nécessaires à la bonne maîtrise du poste peuvent être consolidées en cours de pratique par des formations soit à la demande du SIRP, soit à la demande de l’agent.
Des insuffisances notoires peuvent faire l’objet de changement de poste au plus tard à l’issue de l’entretien annuel.
Savoirs généraux
- Connaissance du statut de la Fonction publique territoriale
- Organigramme et projet éducatif du SIRP et de l’école maternelle
- Information et communication orale
Savoirs socio-professionnels
- Développement (physique et psychologique) de l'enfant à partir de 2 ans
- Notions liées aux handicaps
- Notions de respect d'autrui et de l'environnement
- Principes d'hygiène corporelle
- Techniques de régulation et de résolution de conflits
- Règlements et consignes en matière d'hygiène et de sécurité des enfants
- Connaissance des procédures et services d'urgence
- Rôle dans le cadre d'un projet d'accueil individualisé (PAI)
- Techniques de jeux et d'activités
- Matériaux et matériels utilisables par les enfants
- Notions sur les techniques d'animation
- Fonction et rôle des différents acteurs éducatifs
- Techniques d'animation, d'encadrement
- Techniques d'observation et d'écoute
- Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
- Notions d'équilibre alimentaire
- Concertation et techniques d'écoute active
- Règles d’hygiène et de sécurité pour l’agent et pour les enfants dans les différentes activités
Savoirs faire
• Accueil avec l'enseignant des enfants et des parents ou substituts parentaux :
- Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) des enfants à partir de 2 ans
- Prendre en compte les différences des enfants en cohérence avec le règlement intérieur
- Être à l'écoute et savoir dialoguer avec l'enfant
- Repérer et signaler à l'enseignant les enfants en détresse
- Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires quotidiens
- Savoir s'adapter à la diversité sociale et culturelle des familles
• Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie :
- Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d'autrui, respect de l'environnement, etc.) et d'hygiène corporelle
- Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice, etc.)
- Accompagner l'enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l'acquisition des fonctions sensorielles et motrices
- Gérer les conflits entre les enfants
• Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants :
- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité relatives aux enfants
- Assurer les premiers soins sur instruction et sous la responsabilité de l'enseignant
- Alerter les services compétents en cas d'accident
• Assistance de l'enseignant dans la préparation et/ou l'animation des activités pédagogiques :
- Préparer des supports pédagogiques selon les consignes de l'enseignant
- Fabriquer des éléments éducatifs simples (décoration, rangement, etc.)
- Participer (groupes complets) et/ou animer des activités (sous-groupes) sous la responsabilité de l'enseignant
• Participation aux projets éducatifs :
- Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
- Rendre compte d'observations et d'activités effectuées
- Mettre en œuvre un programme de travail en fonction des besoins des enfants et de la collectivité dans le cadre du projet pédagogique
- Identifier et respecter le lien hiérarchique et le lien fonctionnel
- Être à l’écoute et dialoguer avec les enfants et les parents
- Communiquer régulièrement avec les enseignants
- Coopérer avec la hiérarchie pour améliorer et faire évoluer le service ; gérer les difficultés
Savoirs être
- Être patiente
- Aimer travailler avec les enfants
- Être rigoureuse et méthodique
- Être vigilante, attentive et réactive
- Faire preuve de créativité
- Savoir travailler en équipe
- Savoir gérer les situations relationnelles difficiles avec tout public
- Avoir le sens de l’adaptation au changement de conditions de travail et au changement de public
- Savoir exercer une discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
- Avoir le sens du service public
PARTICULARITÉS DU POSTE OU CONTRAINTES SPÉCIFIQUES
- Temps de travail annualisé
- Horaires de travail avec amplitude variable selon les événements, voire grande amplitude horaire (maximum légal 12h)
- Présence obligatoire sur les périodes de permanences, sauf consignes spécifiques autres
- De par son rôle éducatif l’agent mangera avec les enfants
- Exposition au bruit
- Travail en intérieur et en extérieur
- Manipulation manuelle de charges
- Manipulation manuelle d'enfants
- Contact avec les denrées alimentaires
- Contact éventuel avec des produits d’entretien
- Port des tenues de travail adaptées à chaque tâche

Autres informations

Non renseignées

il y a 2 semaines

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