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Animateur / animatrice périscolaire et ALSH

8 place du marché, Le Grand-Bourg (Creuse (23))

Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Remplacement temporaire
Plein temps
Education et jeunesse

Publié il y a 1 semaine

Description du poste
La Communauté de communes de Bénévent - Grand-Bourg, EPCI à caractère rural, située à l'ouest du département de la Creuse et composée de 16 communes recrute un adjoint d'animation pour remplacer un agent titulaire temporairement indisponible. Elle gère 6 sites d'accueil d'accueils périscolaires et 2 sites d'accueils ALSH sur son territoire.

Description de la mission : accueillir et animer, en toute sécurité, les enfants dans le cadre des activités périscolaires et ALSH.

Période scolaire et extrascolaire.

DURÉE DU POSTE :
CDD du 19/10/2026 au 20/11/2026 à temps complet,
Horaires selon la structure,
Rémunération suivant grille indiciaire filière animation.

RATTACHEMENT HIÉRARCHIQUE :
-DGS de la Communauté de communes,
-Directeur des accueils périscolaire et ALSH et chargé de coopération CTG,
-Directrice adjointe des accueils périscolaire et ALSH.

LIAISONS FONCTIONNELLES :
-Usagers,
-Équipe d’animateurs,
-Personnels dans le cadre d’une MADS,
-Prestataires.
Votre mission
SERVICE AFFECTATION :
Service Enfance de la Communauté de communes :
-Accueil périscolaire (6 sites)
-Accueil ALSH (2 sites)
-Micro crèche occasionnellement (1 site)

PÉRIODES D'EMPLOI :
Période scolaire et extrascolaire.

FONCTIONS :
• Garant de la sécurité morale, physique et affective des enfants.
• Responsable du groupe d'enfants, il est le meneur de projets d'animation ou de démarches pédagogiques répondant aux objectifs du projet pédagogique.
• Membre de l'équipe d'animation, il s'intègre, participe et enrichit la vie de l'équipe d'animation à laquelle il appartient.
• Accompagnateur de projet, il permet l'expression, la réalisation et l'évaluation des projets d'enfants.

TACHES :
• Être médiateur au sein du groupe d'enfants, gère les conflits, garantit le respect des règles de vie.
• Écoute les enfants et « facilite » échanges et partages.
• Propose et adapte les animations en lien avec le projet pédagogique.
• Prépare, met en œuvre et réalise des animations en se donnant les moyens nécessaires à la réalisation des projets concertés.
• Aménage des espaces en fonction des animations et/ou des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité.
• Joue avec, fait jouer, donne à jouer et laisse jouer en répondant aux demandes des enfants.
• Participe aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d'hygiène.
• S'implique et participe à l'élaboration, la mise en vie et l'évaluation du projet pédagogique.
• Participe activement aux réunions d'équipe.
• Partage, apporte et échange ses connaissances et ses « savoirs ».
• Partage des informations en sa possession avec toute son équipe et rend compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants, partenaires, ...)
• Entretient des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers.
• Fait participer les enfants au non-gaspillage du matériel de l'accueil
• Participe aux commandes de matériel.
• Participe à l'inventaire et exprime ses besoins en matériel.
• Participe au nettoyage quotidien de l'accueil pour faciliter le travail des agents de service.
• Utilise de façon pertinente le matériel et les équipements de l'accueil.
• Gère le temps dans l'organisation de l'activité.
• Met en place un répertoire d'activités variées en lien avec les spécificités du public.
• Participe à l'évaluation des projets réalisés et de son propre travail.

MARGE D'INITIATIVE :
Démarches pédagogiques, outil d'animation et de gestion du groupe d'enfants.

ENVIRONNEMENT ET MOYENS DU POSTE (dont Équipement individuel de protection)
Repas fournis uniquement en ALSH.
Profil recherché
COMPÉTENCES REQUISES :
• Faculté d'adaptation et prise d'initiative.
• Polyvalence dans la proposition d'activités variées.
• Compétences en savoir-être, savoir dire et savoir entendre pour accepter les différences, accepter la critique, se remettre en question donc être en situation de dialogue et de communication.
• Connaissance du public enfant et de l'environnement de l'accueil.
• Capacité à s'auto évaluer.
• Respect du devoir de réserve.


FORMATION SOUHAITÉE :
BAFA ou équivalent
Autres informations
Non renseignées
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