Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir
des relations avec les familles :

• Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité.
• Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité.
• Être médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage.
• Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses

Participer à l’éveil des enfants par la mise en oeuvre de projets d’animation et
de démarches pédagogiques :

• Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la
structure.
• Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations.
• Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs.
• Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants.
• Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.

Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation :

• Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur du centre de loisirs et l’équipe d’animation, établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants…
• Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs.
• Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières
• Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les
partenaires et les usagers.
• Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil, participer à l'inventaire et aux commandes du matériel.

• Participer à l’accueil, l’encadrement et la surveillance des enfants au cours de la pause méridienne.
• Mettre en place des ateliers éducatifs et ludiques favorisant la convivialité et le vivre-ensemble.

• Emploi du temps morcelé sur la journée
• Travail dans des structures différentes.
• Grande disponibilité (congés hors vacances scolaires).
• Travail en intérieur et en extérieur
• Port de vêtements professionnels adaptés (vestes fluorescentes, blouse…)
• Exposition au bruit
• Station debout prolongée et piétinements
• Position accroupie ou agenouillée
• Travail en hauteur sur escabeau
• Manipulation manuelle ou non de matériels
• Manipulation manuelle d'enfants
• Risque biologique
• Situations de contact avec les enfants et leurs parents
• Titulaire du BAFA

• Relations fréquentes avec la directrice de l’ALSH (supérieur hiérarchique direct) et la responsable Education-Enfance-Jeunesse.
• Relations quotidiennes avec l'équipe d'animation.
• Relations ponctuelles avec les services gestionnaires et techniques.
• Coopération avec les services sportifs, culturels, de la restauration scolaire de la collectivité.
• Communication permanente avec les parents et les enfants.
• Coopération avec des structures privées

Savoir :
• Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA)
• Permis B
• Connaître l’environnement de la collectivité.
• Bonne connaissance des règles d'hygiène et alimentaires.
• Connaissance du public enfant et de l'environnement d'accueil.
• Connaissance des missions, projets éducatifs, structuration d'un centre de loisirs, des valeurs et des techniques de l'animation.
• Connaissance de la réglementation relative à l'organisation de l'accueil des jeunes et à la mise en œuvre d'activités.

Savoir-faire :
• Polyvalence dans la proposition d'activités variées.
• Savoir faire preuve d’initiative.
• Être autonome, réactif et savoir organiser son temps de travail.

Savoir-être :
• Sens du travail en équipe, rigueur et capacité d'adaptation
• Sens du service public.
• Respect du devoir de réserve et du principe de discrétion professionnelle.

Non renseignées