Animateur enfance jeunesse
Emploi MAIRIE DE ERQUINGHEM-LYS
289 Place Du Général De Gaulle, 59193 Erquinghem-Lys, France
Non renseigné
Education et jeunesse
Emploi permanent
Plein temps
Description
Dans le cadre du projet éducatif global de la Ville d’Erquinghem-Lys, l’animateur territorial contribue à la mise en œuvre des politiques publiques locales en matière d’enfance, de jeunesse et de citoyenneté. Il assure des missions d’animation, de coordination pédagogique et, selon l’organisation du service, des missions d’encadrement fonctionnel d’équipes d’animation sur les temps périscolaires, extrascolaires et lors des séjours.
Le poste vise à garantir la qualité éducative, la sécurité physique et émotionnelle des publics accueillis, la cohérence des projets pédagogiques et le bon fonctionnement des structures.
Les missions de l’animateur territorial sont structurées autour des fonctions exercées. Chaque agent est amené à exercer les différentes fonctions selon les périodes et l’organisation du service. Ces missions s’inscrivent dans un socle commun de missions transverses, garantissant la cohérence du service et la qualité éducative.
Le poste vise à garantir la qualité éducative, la sécurité physique et émotionnelle des publics accueillis, la cohérence des projets pédagogiques et le bon fonctionnement des structures.
Les missions de l’animateur territorial sont structurées autour des fonctions exercées. Chaque agent est amené à exercer les différentes fonctions selon les périodes et l’organisation du service. Ces missions s’inscrivent dans un socle commun de missions transverses, garantissant la cohérence du service et la qualité éducative.
Activités principales
I. MISSIONS PAR FONCTION
1. Direction d’Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH)
Assurer la direction pédagogique, administrative et opérationnelle d’un ALSH dans le respect de la réglementation des accueils collectifs de mineurs et des orientations éducatives de la collectivité.
· Missions
o Élaborer, mettre en œuvre et évaluer le projet pédagogique de la structure.
o Assurer la direction de l’ALSH (déclarations réglementaires, organisation générale, continuité de service).
o Encadrer, animer et évaluer l’équipe d’animation.
o Organiser les plannings, temps de travail et temps de réunion.
o Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants.
o Assurer le suivi administratif, sanitaire et budgétaire de la structure.
o Être l’interlocuteur privilégié des familles et des partenaires.
2. Responsable des temps périscolaires (pause méridienne et pause ludique)
Garantir des temps périscolaires sécurisés, éducatifs et structurés, favorisant le bien-être, la socialisation et l’autonomie des enfants, en cohérence avec le projet éducatif territorial et en lien avec les équipes enseignantes.
· Missions
o Organiser et coordonner les équipes d’animation sur les temps périscolaires (pause méridienne et pause ludique).
o Assurer la qualité éducative, relationnelle et ludique des accueils.
o Concevoir et proposer des activités adaptées aux publics et aux contraintes temporelles.
o Veiller au respect des règles de sécurité, d’hygiène et de discipline.
o Être le relais entre les équipes d’animation, les écoles et le service Enfance-Jeunesse.
o Gérer les situations sensibles (conflits, fatigue, incidents).
o Mettre en place des outils d’évaluation qualitative des temps périscolaires.
o Être force de proposition pour améliorer et faire évoluer l’organisation et les contenus pédagogiques.
3. Référent Conseil Municipal des Enfants (CME)
Favoriser l’apprentissage de la citoyenneté et de la participation démocratique des enfants.
· Missions
o Animer les commissions du CME et les séances plénières.
o Accompagner les enfants dans la conception et la réalisation de projets citoyens.
o Assurer le suivi administratif et la communication des actions du CME.
o Faire le lien entre les enfants, les élus, les familles et les partenaires.
o Participer aux temps forts citoyens (élections, semaines thématiques).
II. MISSIONS TRANSVERSES
1. Conception et mise en œuvre des projets éducatifs
o Contribuer au projet éducatif global de la collectivité.
o Adapter les actions éducatives aux besoins, capacités et rythmes des publics.
o Proposer des activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes.
o Évaluer les actions menées et proposer des axes d’amélioration.
2. Encadrement et animation d’équipe
o Participer au recrutement des animateurs (vacataires, contractuels, stagiaires).
o Accompagner, former et évaluer les agents et stagiaires.
o Développer un management participatif favorisant la cohésion d’équipe.
o Animer des réunions d’équipe et assurer le suivi des pratiques professionnelles.
3. Gestion administrative et financière
o Assurer le suivi administratif des activités et structures (présences, inscriptions, autorisations).
o Rédiger les bilans qualitatifs et quantitatifs.
o Élaborer les budgets prévisionnels et assurer le suivi budgétaire.
o Utiliser les outils bureautiques et logiciels métiers.
4. Sécurité, réglementation et suivi sanitaire
o Garantir la sécurité physique, morale et émotionnelle des publics.
o Appliquer et faire appliquer la réglementation des accueils collectifs de mineurs.
o Mettre en œuvre les procédures de sécurité et d’organisation des secours.
o Assurer le suivi sanitaire.
o Assurer une veille réglementaire et alerter la hiérarchie en cas de dysfonctionnement.
5. Relations avec les familles, partenaires et acteurs du territoire
o Informer et accompagner les familles.
o Assurer un rôle de médiation en cas de difficulté.
o Travailler en partenariat avec les équipes enseignantes, les services municipaux et les acteurs locaux.
o Participer à la dynamique territoriale et aux actions transversales de la collectivité.
Spécificité du poste :
Un bilan écrit est demandé à chaque période d’activité pour chaque structure, mettant en avant les difficultés rencontrées, les améliorations apportées et les évolutions du fonctionnement (humain, matériel, financier). Ce bilan est transmis au responsable du service et à l’élu référent.
Activités secondaires
§ Assurer ponctuellement des remplacements opérationnels sur les temps d’animation afin de garantir la continuité du service.
§ Participer aux manifestations municipales, événements éducatifs ou citoyens portés par la collectivité.
§ Contribuer aux groupes de travail internes et aux réflexions transversales du service Enfance-Jeunesse.
§ Participer à l’accueil et à l’intégration des nouveaux agents ou vacataires.
Relations fonctionnelles
§ Internes : Responsable du service Enfance-Jeunesse, Direction Générale des Services, Services municipaux (éducation, restauration scolaire, ressources humaines, services techniques), Élus référents
§ Externes : Familles, Éducation nationale et équipes enseignantes, Partenaires associatifs, culturels et sportifs, Prestataires et intervenants extérieurs, Institutions et partenaires éducatifs
I. MISSIONS PAR FONCTION
1. Direction d’Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH)
Assurer la direction pédagogique, administrative et opérationnelle d’un ALSH dans le respect de la réglementation des accueils collectifs de mineurs et des orientations éducatives de la collectivité.
· Missions
o Élaborer, mettre en œuvre et évaluer le projet pédagogique de la structure.
o Assurer la direction de l’ALSH (déclarations réglementaires, organisation générale, continuité de service).
o Encadrer, animer et évaluer l’équipe d’animation.
o Organiser les plannings, temps de travail et temps de réunion.
o Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants.
o Assurer le suivi administratif, sanitaire et budgétaire de la structure.
o Être l’interlocuteur privilégié des familles et des partenaires.
2. Responsable des temps périscolaires (pause méridienne et pause ludique)
Garantir des temps périscolaires sécurisés, éducatifs et structurés, favorisant le bien-être, la socialisation et l’autonomie des enfants, en cohérence avec le projet éducatif territorial et en lien avec les équipes enseignantes.
· Missions
o Organiser et coordonner les équipes d’animation sur les temps périscolaires (pause méridienne et pause ludique).
o Assurer la qualité éducative, relationnelle et ludique des accueils.
o Concevoir et proposer des activités adaptées aux publics et aux contraintes temporelles.
o Veiller au respect des règles de sécurité, d’hygiène et de discipline.
o Être le relais entre les équipes d’animation, les écoles et le service Enfance-Jeunesse.
o Gérer les situations sensibles (conflits, fatigue, incidents).
o Mettre en place des outils d’évaluation qualitative des temps périscolaires.
o Être force de proposition pour améliorer et faire évoluer l’organisation et les contenus pédagogiques.
3. Référent Conseil Municipal des Enfants (CME)
Favoriser l’apprentissage de la citoyenneté et de la participation démocratique des enfants.
· Missions
o Animer les commissions du CME et les séances plénières.
o Accompagner les enfants dans la conception et la réalisation de projets citoyens.
o Assurer le suivi administratif et la communication des actions du CME.
o Faire le lien entre les enfants, les élus, les familles et les partenaires.
o Participer aux temps forts citoyens (élections, semaines thématiques).
II. MISSIONS TRANSVERSES
1. Conception et mise en œuvre des projets éducatifs
o Contribuer au projet éducatif global de la collectivité.
o Adapter les actions éducatives aux besoins, capacités et rythmes des publics.
o Proposer des activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes.
o Évaluer les actions menées et proposer des axes d’amélioration.
2. Encadrement et animation d’équipe
o Participer au recrutement des animateurs (vacataires, contractuels, stagiaires).
o Accompagner, former et évaluer les agents et stagiaires.
o Développer un management participatif favorisant la cohésion d’équipe.
o Animer des réunions d’équipe et assurer le suivi des pratiques professionnelles.
3. Gestion administrative et financière
o Assurer le suivi administratif des activités et structures (présences, inscriptions, autorisations).
o Rédiger les bilans qualitatifs et quantitatifs.
o Élaborer les budgets prévisionnels et assurer le suivi budgétaire.
o Utiliser les outils bureautiques et logiciels métiers.
4. Sécurité, réglementation et suivi sanitaire
o Garantir la sécurité physique, morale et émotionnelle des publics.
o Appliquer et faire appliquer la réglementation des accueils collectifs de mineurs.
o Mettre en œuvre les procédures de sécurité et d’organisation des secours.
o Assurer le suivi sanitaire.
o Assurer une veille réglementaire et alerter la hiérarchie en cas de dysfonctionnement.
5. Relations avec les familles, partenaires et acteurs du territoire
o Informer et accompagner les familles.
o Assurer un rôle de médiation en cas de difficulté.
o Travailler en partenariat avec les équipes enseignantes, les services municipaux et les acteurs locaux.
o Participer à la dynamique territoriale et aux actions transversales de la collectivité.
Spécificité du poste :
Un bilan écrit est demandé à chaque période d’activité pour chaque structure, mettant en avant les difficultés rencontrées, les améliorations apportées et les évolutions du fonctionnement (humain, matériel, financier). Ce bilan est transmis au responsable du service et à l’élu référent.
Activités secondaires
§ Assurer ponctuellement des remplacements opérationnels sur les temps d’animation afin de garantir la continuité du service.
§ Participer aux manifestations municipales, événements éducatifs ou citoyens portés par la collectivité.
§ Contribuer aux groupes de travail internes et aux réflexions transversales du service Enfance-Jeunesse.
§ Participer à l’accueil et à l’intégration des nouveaux agents ou vacataires.
Relations fonctionnelles
§ Internes : Responsable du service Enfance-Jeunesse, Direction Générale des Services, Services municipaux (éducation, restauration scolaire, ressources humaines, services techniques), Élus référents
§ Externes : Familles, Éducation nationale et équipes enseignantes, Partenaires associatifs, culturels et sportifs, Prestataires et intervenants extérieurs, Institutions et partenaires éducatifs
Profil recherché
Les compétences attendues s’inscrivent dans le niveau de responsabilité d’un animateur territorial de catégorie B, combinant expertise éducative, capacités de coordination et posture managériale.
Diplôme requis :
Être titulaire du BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport) ou d’un diplôme équivalent permettant la direction d’un accueil collectif de mineurs conformément à la réglementation en vigueur.
Savoirs :
§ Connaissance approfondie de la réglementation des accueils collectifs de mineurs et de ses évolutions.
§ Maîtrise des politiques publiques locales en matière d’enfance, de jeunesse et d’éducation.
§ Connaissance des courants pédagogiques, des techniques d’animation et des enjeux éducatifs contemporains.
§ Maîtrise de la méthodologie de projet : diagnostic, objectifs, plan d’actions, évaluation.
§ Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales, des rôles des élus et des partenaires institutionnels.
§ Connaissance des règles de sécurité, d’hygiène, de prévention des risques et des responsabilités civiles et pénales.
Savoir-faire
§ Concevoir, piloter, mettre en œuvre et évaluer des projets éducatifs et citoyens.
§ Coordonner et encadrer fonctionnellement des équipes d’animation pluridisciplinaires.
§ Organiser le travail, planifier les activités et gérer les priorités dans un contexte contraint.
§ Animer des réunions, conduire des temps d’échanges et favoriser l’intelligence collective.
§ Accompagner les agents dans le développement de leurs compétences et évaluer les pratiques professionnelles.
§ Assurer une gestion administrative rigoureuse (suivi des effectifs, bilans, écrits professionnels).
§ Élaborer et suivre des budgets, analyser les écarts et proposer des ajustements.
§ Gérer les situations sensibles ou conflictuelles avec discernement et professionnalisme.
§ Utiliser les outils bureautiques, logiciels métiers et outils de communication professionnelle.
Savoir-être :
§ Sens affirmé du service public et de l’intérêt général.
§ Posture éducative et managériale responsable et exemplaire.
§ Qualités relationnelles, capacité d’écoute, de dialogue et de médiation.
§ Esprit d’équipe, capacité à fédérer et à créer une dynamique collective.
§ Rigueur, sens de l’organisation et fiabilité professionnelle.
§ Autonomie, capacité d’initiative et force de proposition.
§ Adaptabilité, disponibilité et capacité de prise de recul face aux situations complexes.
Diplôme requis :
Être titulaire du BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport) ou d’un diplôme équivalent permettant la direction d’un accueil collectif de mineurs conformément à la réglementation en vigueur.
Savoirs :
§ Connaissance approfondie de la réglementation des accueils collectifs de mineurs et de ses évolutions.
§ Maîtrise des politiques publiques locales en matière d’enfance, de jeunesse et d’éducation.
§ Connaissance des courants pédagogiques, des techniques d’animation et des enjeux éducatifs contemporains.
§ Maîtrise de la méthodologie de projet : diagnostic, objectifs, plan d’actions, évaluation.
§ Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales, des rôles des élus et des partenaires institutionnels.
§ Connaissance des règles de sécurité, d’hygiène, de prévention des risques et des responsabilités civiles et pénales.
Savoir-faire
§ Concevoir, piloter, mettre en œuvre et évaluer des projets éducatifs et citoyens.
§ Coordonner et encadrer fonctionnellement des équipes d’animation pluridisciplinaires.
§ Organiser le travail, planifier les activités et gérer les priorités dans un contexte contraint.
§ Animer des réunions, conduire des temps d’échanges et favoriser l’intelligence collective.
§ Accompagner les agents dans le développement de leurs compétences et évaluer les pratiques professionnelles.
§ Assurer une gestion administrative rigoureuse (suivi des effectifs, bilans, écrits professionnels).
§ Élaborer et suivre des budgets, analyser les écarts et proposer des ajustements.
§ Gérer les situations sensibles ou conflictuelles avec discernement et professionnalisme.
§ Utiliser les outils bureautiques, logiciels métiers et outils de communication professionnelle.
Savoir-être :
§ Sens affirmé du service public et de l’intérêt général.
§ Posture éducative et managériale responsable et exemplaire.
§ Qualités relationnelles, capacité d’écoute, de dialogue et de médiation.
§ Esprit d’équipe, capacité à fédérer et à créer une dynamique collective.
§ Rigueur, sens de l’organisation et fiabilité professionnelle.
§ Autonomie, capacité d’initiative et force de proposition.
§ Adaptabilité, disponibilité et capacité de prise de recul face aux situations complexes.
Autres informations
Non renseignées
il y a 3 jours
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