Mettre en œuvre le projet d’établissement du RPE intercommunal

• Conseiller les élus dans le champ d’action du service.
• Être force de proposition pour l’amélioration et l’évolution du service.
• Réaliser des études prospectives et concevoir les documents nécessaires à la prise de décision des élus (délibérations, notes, etc).
• Relayer les informations vers la CCSPVA (gestionnaire du service).
• Evaluer les actions de mise en œuvre de la politique communautaire dans la sphère d’activité du service.
• Développer les partenariats avec les différents acteurs du territoire (structures communales, associations, partenaires institutionnels, etc).
• Participer aux réunions de service de la CCSPVA.
• Rendre compte à la hiérarchie de l’avancement du projet et/ou des difficultés.
• Participer à l’élaboration de supports de communication.

Piloter l’activité du RPE
• Piloter et animer le projet d’établissement.
• Veiller à l’aménagement des locaux (détermination des besoins de service, des besoins matériels, etc).
• Evaluer les actions mises en place.
• Renseigner les états de bilans.
• Assurer la gestion de l’équipement.
• Assurer la gestion administrative et budgétaire (préparation et suivi budgétaire, marchés publics).
• Rendre compte au directeur de la CCSPVA de l’avancement du projet et/ou des difficultés rencontrées.
• Echanger avec les autres institutions (CAF, MSA, PMI, DDETSPP, représentants des particuliers employeurs ou des assistants maternels).
• Participer au réseau des RPE.
• Favoriser les échanges avec les structures du territoire (EAJE, ALSH, bibliothèques, etc).
Animer le RPE
• Informer les familles sur l’ensemble de l’offre d’accueil du territoire.
• Valoriser l’offre de service de monenfant.fr et répondre aux demandes en ligne.
• Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels.
• Accompagner les parents dans leur rôle de particulier employeur (droits et obligations) et informer les professionnels.
• Offrir un lieu d’accompagnement de rencontres et d’échanges pour les professionnels.
• Proposer des temps d’échange et d’écoute.
• Organiser et animer des ateliers d’éveil.
• Accompagner les parcours de formation des professionnels.
• Lutter contre la sous-activité des assistants maternels et promouvoir le métier.

Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de projets petite enfance, enfance et jeunesse sur le territoire
• Observer les évolutions des besoins des familles dans le domaine de l’accueil de la petite enfance.
• Participer à la réflexion sur les projets de la direction dans le cadre de la Convention Territoriale Globale (CTG).
• Apporter son expertise technique sur les projets Petite Enfance, enfance et jeunesse.
• Réaliser les études techniques nécessaires à la mise en place des projets.

Savoirs généraux

• Connaissance du fonctionnement de la CCSPVA, de son organisation administrative, de ses compétences et son fonctionnement.
• Connaissance du référentiel national relatif aux RPE.
• Connaissance des orientations de la CTG du territoire et de l’environnement local (implantation des modes d’accueil de la petite enfance).
• Connaissance des champs de compétence des différents partenaires (CAF, PMI, communes, DDETSPP, etc).
• Connaissance de la législation afférente à l’agrément et à l’emploi des assistants maternels et des gardes d’enfants à domicile.
• Connaissance du jeune enfant et de son développement.
• Connaissance des dispositifs de financement du secteur social et médico-social.
• Connaissances en matière de gestion comptable et budgétaire.
• Techniques d’écoute active et d’entretien.
• Niveau Diplôme : BAC +2 (éducateur de jeunes enfants, puéricultrice, infirmier, assistant de service social, conseiller en économie sociale et familiale, animateur socio-culturel, psychomotricien, psychologue, etc)

Savoirs socioprofessionnels
• Elaboration de délibérations.
• Maîtrise des outils et des logiciels informatiques.
• Connaissance des publics concernés.
• Connaissance en matière de gestion d’un RPE.
• Connaissance des modes d’accueil en matière de petite enfance.
• La production de documents d’aide à la décision.
• La conduite de projet.
• La gestion des ressources budgétaires.
• La conduite d’entretiens individuels ou semi-collectifs.
• Les techniques de médiation.
• L’animation d’ateliers d’éveil.
• Qualités relationnelles.
• Techniques d’écoute active et d’entretien.
• Capacités d’argumentation.
• Capacités rédactionnelles.

Savoirs « être »

• Sens de l’écoute.
• Qualités d’expression orale.
• Autonomie.
• Neutralité.
• Capacité d’adaptation, réactivité.
• Capacité d’initiatives et d’organisation.
• Créativité.

Non renseignées