Surveillance active lors de la pause méridienne et lors des garderies périscolaires
 Accueillir les parents et les familles
 Encadrer les enfants (surveillance et animation)
 Accompagner les enfants au bus scolaire
 Pointer les présences d’enfants dans les tablettes
 Gérer les conflits entre enfants
 Veiller au respect des règles de vie en collectivité/charte de civilité et règlement intérieur
 Alerter les familles en cas de problèmes (blessures, maladie…)
 Développer des projets d’animation ponctuels
 Faciliter et encourager les jeux collectifs

Animation ALSH mercredi et vacances scolaires
 Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques.
 Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles :
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité.
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène.

 Être médiateur au sein du groupe d’enfant :
- Gérer les conflits
- Garantir le respect des règles de vie
- Être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage.

 Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques :
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure.
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations.
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public.
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.

 Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation :
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur du centre de loisirs et l’équipe
d’animation. Établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité,
rythmes de vie des enfants...
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs.
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte à la direction de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants, partenaires...).

Conditions d’exercice :
 Journée fractionnée (coupées)
 Grande disponibilité pour les enfants, les familles
 Pénibilité: posture de travail basse (à hauteur d’enfants), travail debout de façon prolongée, environnement de travail bruyant (collectif de jeunes enfants)
 Exposition au public (familles)
 Déplacements : non
 Astreintes : non
 Permanences : non
 Disponibilités réunions : oui (temps de préparation)

Profil :

Ce poste s'adresse prioritairement aux titulaire du BAFA ou équivalent

Compétences techniques :
Savoirs «Education et psychologie»
- Connaissance et mise en œuvre des règles éducatives
- Connaissance et accompagnement du développement psychomoteur de l’enfant
- Connaissance et mise en œuvre des règles d’hygiène infantile
- Aptitude à gérer les conflits entre enfants
- Aptitude à repérer les signaux d’alerte de la maltraitance

Savoirs «Animation»
- Connaissance des techniques d’animation et des jeux adaptés d’un groupe d’enfants (de 3 à 11 ans)

Savoirs faire :
- Qualité relationnelle, travail en équipe, créativité
- Capacité d’adaptation et à gérer les situations de stress
- Aptitude au travail en équipe
- Aptitude à mettre en œuvre/respecter les projets de service et d’école

Savoir-être :
- Autonomie, dynamisme, polyvalence
- Patience, maîtrise de soi
- Capacité d’écoute (auprès des enfants notamment) et de communication
- Rigueur
- Ponctualité
- Sens de l’organisation
- Disponibilité et réactivité
- Devoir de réserve (confidentialité)
- Sens du service public

Non renseignées