CTG petite enfance et parentalité
- Accompagner le déploiement et la mise en œuvre du Service Public de la Petite Enfance (SPPE).
- Appui technique auprès des élus et des comités de pilotage CTG
- Coordination de la réalisation du plan d’actions Petite enfance et parentalité inscrit dans la CTG
• - Accompagnement et suivi des projets du territoire en lien avec la Petite enfance et la parentalité
• - Identifier les leviers de financement et les opportunités de développement de la Petite enfance et la parentalité.
- Identifier et mobiliser les partenaires stratégiques (institutionnels, associatifs, professionnels).
- Conception et mise en œuvre d’outils de suivi, d’observation et d’évaluation des fiches actions Petite enfance – parentalité
- Participer à la commission « enfance jeunesse vie sociale »
- Mettre en place un observatoire petite enfance
- Mettre à jour les diagnostics thématiques petite enfance et parentalité

RIPE (Relais Intercommunal Petite Enfance)
- Organiser et animer des temps collectifs pour les enfants, les assistantes maternelles et les familles.
- Mettre en place des ateliers d’éveil et des actions favorisant le développement de l’enfant.
- Proposer des temps d’échange et d’analyse de pratiques pour les professionnels de l’accueil individuel.
- Assurer la gestion administrative du relais (planning, suivi des activités, bilans).
- Accueillir et informer les familles sur les différents modes d’accueil disponibles.
- Diffuser des informations sur les droits et démarches administratives liées à la garde d’enfants.
- Informer les futurs professionnels sur les métiers de la petite enfance et les parcours de formation.
- Orienter les familles et les professionnels vers les interlocuteurs compétents (CAF, PMI, etc.).
- Participer à la gestion administrative et budgétaire du relais
- Participer aux réunions du réseau des Relais Petite Enfance
- Elaborer un projet de fonctionnement
- Evaluer les actions mises en place par le relais
- Assurer la promotion des actions du relais
- Animer l'équipe du relais (le cas échéant)
- Assurer la gestion de l'équipement

Guichet unique
- Assurer la gestion et le suivi du guichet unique
- Recueillir les demandes d’accueil
- Collaborer avec les EAJE pour garantir une réponse coordonnée.
- Garantir une réponse adaptée et personnalisée aux demandes des familles en matière de petite enfance
- Participer aux réunions stratégiques avec les élus et les partenaires institutionnels.
- Produire des tableaux de bord et des indicateurs de suivi.
- Transmettre les données aux partenaires et aux élus pour alimenter les réflexions stratégiques
- Superviser l’orientation des familles vers les structures collectives et individuelles
- Assurer la gestion administrative des dossiers familles
- Organiser des permanences
- Contribuer à une fonction d’observation des conditions locales d’accueil de jeune enfant, des caractéristiques du territoire, de la couverture de besoins

SAVOIR :
• Les missions et fonctionnement du RIPE :
- Connaissance de la Lettre circulaire Cnaf et du guide référentiel Cnaf sur les Ram
• Orientations stratégiques et politiques petite enfance du territoire :
- Convention territoriale globale (CTG), Contrat "enfance et jeunesse" (Cej), plan de développement, etc…
- L’environnement local (caractéristiques du territoire, implantation des modes d’accueil de la petite enfance et structures culturelles et de loisirs)
• Les acteurs de la petite enfance :
- Le rôle des acteurs de la petite enfance et leurs compétences respectives
- Les professionnels de la petite enfance
- Les distinctions entre les modes d’accueil
- Les modes d'accueils et équipements (bibliothèques, ludothèques, etc..) du territoire
• Législation et réglementation des partenaires :
- Connaître les champs de compétence des partenaires (Caf, Pmi, Trésor public, Pôle emploi, Conseil Départemental, Cpam, Commune, Direccte...)
• Connaissances de l'enfant et de son développement :
- Le développement de l’enfant
- Les spécificités des accueils particuliers (enfants en situation de handicap, accueil d’urgence, horaires spécifiques)
- Les besoins de l’enfant accueilli (adaptation, séparation, sécurité affective)
- La place des parents et des professionnels dans la co-éducation du jeune enfant
• Modalités d'activité des professionnels de l'accueil individuel :
- Les conditions d’accès et l’activité d’assistant maternel (agrément, spécificités de l’accueil au domicile de l’assistant maternel)
- Les conditions d’accès et l’activité de garde d’enfants à domicile (spécificités de l’accueil au domicile des parents, emploi direct, services mandataires ou prestataires)
• Cadre règlementaire relatif à la relation employeur-salarié :
- Droit du travail et droits sociaux applicables aux professionnels de l’accueil individuel
- Les prestations légales versées aux familles par la Caf ou la Msa
- Les aides versées aux assistants maternels par la Caf ou la Msa
- Le dispositif de formation continue et ses acteurs
• Techniques de comptabilité, de gestion budgétaire et de trésorerie
- Connaissances de gestion comptable, budgétaire

SAVOIR-FAIRE :
• Adaptabilité, autonomie, anticipation
• Pédagogie
• Veille informatique, outils bureautiques
• Diagnostic/Analyse, techniques et traitements statistiques
• Résolution de problèmes
• Techniques de gestion des conflits
• Conception et gestion de projet d’actions socio-culturelles
• Techniques d’accueil et d’orientation du public
• Techniques de recueil, de traitement de l’information et de communication
• Techniques d’animation de groupe

SAVOIR-ETRE :
• Qualité d’expression orale et écrite
• Ecoute, force de conviction/Négociation
• Coopération/Partenariat/Travail en réseau
• Conseil/Accompagnement

Bac +2 minimum : diplôme en développement social, sociologie, secteur socio-éducatif Conseillère en économie sociale et familiale, éducatrice de jeunes enfants, éducatrice, psychomotricienne, psychologue, assistante sociale, puéricultrice et/ou expérience significative sur un poste de même nature.

Non renseignées