Animateur-trice en structure péri et extrascolaire
Emploi MAIRIE DE LILLE
Lille (Nord)
Non renseigné
Education et jeunesse
Emploi permanent
Plein temps
Description
L’animateur-trice en structure péri et extra scolaire assure l’encadrement du public en veillant à son bien-être et à sa sécurité (physique, morale et affective). L’animateur-trice est chargé-e de concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation en cohérence avec le projet pédagogique de la structure, tout en respectant le développement de l’enfant.
L’animateur-trice se doit d’être particulièrement attentif-ve au respect des règles et consignes de sécurité et de citoyenneté, tout en offrant la possibilité aux enfants de s’épanouir au travers d’activités ludiques, sportives ou culturelles mises en œuvre par l’équipe.
L’animateur-trice se doit d’être particulièrement attentif-ve au respect des règles et consignes de sécurité et de citoyenneté, tout en offrant la possibilité aux enfants de s’épanouir au travers d’activités ludiques, sportives ou culturelles mises en œuvre par l’équipe.
Missions :
Assurer la fonction d’animateur-trice :
- Assurer la sécurité physique, morale et affective de l’enfant.
- Assurer l’hygiène des enfants.
- Mettre en place des activités en lien avec le projet pédagogique de la structure : élaboration, mise en place et évaluation.
- Veiller au respect des rythmes de l’enfant.
- Développer les relations au sein de la communauté éducative du groupe scolaire (familles, enseignants, personnel municipal, intervenants associatifs)
- Travailler en équipe et mettre en œuvre des actions qui peuvent être en lien avec les collègues, les acteurs éducatifs, les partenaires ou associations, les familles.
- Participer à l’organisation du service en lien avec le-la réfèrent-e de site et l’équipe d’animation
- Evaluer son projet d’animation
- Tisser du lien entre les différents acteurs de la structure (personnel de restauration, ATSEM, personnel d’entretien, direction DAE, chauffeurs de bus et partenaires éducatifs…)
- Connaitre et appliquer la législation jeunesse et sport.
Peut être amené-e à exercer des fonctions d’animateur-trice principal-e sur le temps de la pause méridienne :
- Elaborer un projet en adéquation avec le budget alloué à la structure. Participer à la recherche de sorties ou d’intervenants dans le cadre du projet de structure.
- Mettre en oeuvre un projet pédagogique en lien avec le projet de site.
- Gérer le budget attribué.
- Organiser le suivi administratif.
- Etre garant-e des projets d’animation mis en place par les animateurs
- Participer à l’organisation du service en lien avec le-la cuisinier-ière, le-la réfèrent-e de site et l’équipe d’animation.
- Assurer un rôle de formateur auprès de animateurs.
- Evaluer son équipe d’animateurs.
- Développer les relations avec l’équipe enseignante de l’école.
- Manager une équipe d’animation
- Mener les réunions d’équipe
- Animer des réunions avec son équipe d’animation
- Réaliser le pointage des enfants.
Peut être amené-e à exercer des fonctions de directeur-trice sur le temps extrascolaire :
- Organiser un accueil de loisirs traditionnel ou thématique (Anglais, culturel, scientifique, nature …).
- Gérer le budget alloué aux accueils de loisirs.
- Organiser le suivi administratif des accueils de loisirs.
- Connaitre et appliquer la législation jeunesse et sport.
- Elaborer et mettre en œuvre le projet pédagogique de l’accueil de loisirs.
- Organiser l’accueil éducatif des enfants et des familles et la mise en place du programme d’activités des accueils de loisirs.
- Développer les relations avec le-la directeur-trice de l’école et le-la réfèrent-e de site.
- Manager l’équipe d’animation (rôle formateur, gestion de réunion, suivi pédagogique, évaluation…).
- Tisser du lien entre les différents acteurs du centre (personnel de restauration, ATSEM, personnel d’entretien, direction DAE, chauffeurs de bus et partenaires éducatifs…).
- Développer des projets avec les différents acteurs du quartier.
Responsabilités et résultats attendus :
- Assurer la mise en œuvre du projet d’animation en tenant compte des principes et du cadre de fonctionnement de la Direction des Actions Educatives.
- Participer activement à l’élaboration du projet pédagogique en tenant compte des constats effectués par la communauté éducative et les familles, tout en tenant compte des orientations éducatives du PEG.
- Agir pour et participer à l’amélioration qualitative du service éducatif et de l’accueil des enfants en étant particulièrement attentif au temps de la pause méridienne.
- Assurer la communication auprès des familles concernant les enfants accueillis.
- Instaurer un climat de confiance et de bienveillance avec les acteurs de la communauté éducative notamment les familles.
- Etre force de proposition.
- Intégrer des dynamiques et des modes de travail nouveaux.
- Assurer la direction des accueils de loisirs sur les temps extrascolaires.
- Assurer le rôle d’animateur-trice principal-e sur le temps de la pause méridienne.
- Assurer le suivi administratif et budgétaire dans le respect des consignes de la Direction des Actions Educatives.
Conditions d'exercice :
- Agent à 35 heures annualisé, positionné sur un aménagement du temps de travail.
En temps périscolaire : 4 jours midi / 4 jours matin ou soir
En temps extrascolaire : le mercredi : 10 heures par jour / les vacances scolaires : 48 heures par semaine
- Les affectations seront précisées selon les besoins de la direction.
Dimensions et moyens:
Budget :
- Budget dédié au fonctionnement du site et/ou de l’accueil de loisirs.
- Budget alloué pour le projet d’animation sous validation du référent de site
Personnels :
- de 5 à 20 animateurs de restauration scolaire (vacataires ou agents d’animation) si animateur-trice principal-e
- de 4 à 10 animateurs des accueils de loisirs (agents d’animation ou vacataires) si directeur-trice d’ALSH
Assurer la fonction d’animateur-trice :
- Assurer la sécurité physique, morale et affective de l’enfant.
- Assurer l’hygiène des enfants.
- Mettre en place des activités en lien avec le projet pédagogique de la structure : élaboration, mise en place et évaluation.
- Veiller au respect des rythmes de l’enfant.
- Développer les relations au sein de la communauté éducative du groupe scolaire (familles, enseignants, personnel municipal, intervenants associatifs)
- Travailler en équipe et mettre en œuvre des actions qui peuvent être en lien avec les collègues, les acteurs éducatifs, les partenaires ou associations, les familles.
- Participer à l’organisation du service en lien avec le-la réfèrent-e de site et l’équipe d’animation
- Evaluer son projet d’animation
- Tisser du lien entre les différents acteurs de la structure (personnel de restauration, ATSEM, personnel d’entretien, direction DAE, chauffeurs de bus et partenaires éducatifs…)
- Connaitre et appliquer la législation jeunesse et sport.
Peut être amené-e à exercer des fonctions d’animateur-trice principal-e sur le temps de la pause méridienne :
- Elaborer un projet en adéquation avec le budget alloué à la structure. Participer à la recherche de sorties ou d’intervenants dans le cadre du projet de structure.
- Mettre en oeuvre un projet pédagogique en lien avec le projet de site.
- Gérer le budget attribué.
- Organiser le suivi administratif.
- Etre garant-e des projets d’animation mis en place par les animateurs
- Participer à l’organisation du service en lien avec le-la cuisinier-ière, le-la réfèrent-e de site et l’équipe d’animation.
- Assurer un rôle de formateur auprès de animateurs.
- Evaluer son équipe d’animateurs.
- Développer les relations avec l’équipe enseignante de l’école.
- Manager une équipe d’animation
- Mener les réunions d’équipe
- Animer des réunions avec son équipe d’animation
- Réaliser le pointage des enfants.
Peut être amené-e à exercer des fonctions de directeur-trice sur le temps extrascolaire :
- Organiser un accueil de loisirs traditionnel ou thématique (Anglais, culturel, scientifique, nature …).
- Gérer le budget alloué aux accueils de loisirs.
- Organiser le suivi administratif des accueils de loisirs.
- Connaitre et appliquer la législation jeunesse et sport.
- Elaborer et mettre en œuvre le projet pédagogique de l’accueil de loisirs.
- Organiser l’accueil éducatif des enfants et des familles et la mise en place du programme d’activités des accueils de loisirs.
- Développer les relations avec le-la directeur-trice de l’école et le-la réfèrent-e de site.
- Manager l’équipe d’animation (rôle formateur, gestion de réunion, suivi pédagogique, évaluation…).
- Tisser du lien entre les différents acteurs du centre (personnel de restauration, ATSEM, personnel d’entretien, direction DAE, chauffeurs de bus et partenaires éducatifs…).
- Développer des projets avec les différents acteurs du quartier.
Responsabilités et résultats attendus :
- Assurer la mise en œuvre du projet d’animation en tenant compte des principes et du cadre de fonctionnement de la Direction des Actions Educatives.
- Participer activement à l’élaboration du projet pédagogique en tenant compte des constats effectués par la communauté éducative et les familles, tout en tenant compte des orientations éducatives du PEG.
- Agir pour et participer à l’amélioration qualitative du service éducatif et de l’accueil des enfants en étant particulièrement attentif au temps de la pause méridienne.
- Assurer la communication auprès des familles concernant les enfants accueillis.
- Instaurer un climat de confiance et de bienveillance avec les acteurs de la communauté éducative notamment les familles.
- Etre force de proposition.
- Intégrer des dynamiques et des modes de travail nouveaux.
- Assurer la direction des accueils de loisirs sur les temps extrascolaires.
- Assurer le rôle d’animateur-trice principal-e sur le temps de la pause méridienne.
- Assurer le suivi administratif et budgétaire dans le respect des consignes de la Direction des Actions Educatives.
Conditions d'exercice :
- Agent à 35 heures annualisé, positionné sur un aménagement du temps de travail.
En temps périscolaire : 4 jours midi / 4 jours matin ou soir
En temps extrascolaire : le mercredi : 10 heures par jour / les vacances scolaires : 48 heures par semaine
- Les affectations seront précisées selon les besoins de la direction.
Dimensions et moyens:
Budget :
- Budget dédié au fonctionnement du site et/ou de l’accueil de loisirs.
- Budget alloué pour le projet d’animation sous validation du référent de site
Personnels :
- de 5 à 20 animateurs de restauration scolaire (vacataires ou agents d’animation) si animateur-trice principal-e
- de 4 à 10 animateurs des accueils de loisirs (agents d’animation ou vacataires) si directeur-trice d’ALSH
Profil recherché
- Postes ouverts aux Animateurs-trices en structure péri et extra scolaire en CDD à temps complet à la Direction des Actions Educatives.
- Diplômes requis : Bafa ou équivalence, Bafd apprécié.
Savoirs :
- Connaissances des besoins du public.
- Connaissances dans le domaine de l’animation.
- Connaissances de la réglementation Jeunesse et sport.
Savoir-faire & compétences métiers :
- Capacité à animer un groupe d’enfants en respectant ses besoins et ses attentes.
- Capacité à élaborer, mettre en œuvre et évaluer un projet d’animation.
- Capacité à conduire des projets d’animation avec les acteurs éducatifs dans différents domaines.
- Capacité à adapter sa composante relationnelle aux différents acteurs.
- Capacité d’analyse des situations.
- Capacité à gérer les situations d’urgence.
- Capacité à prendre des initiatives.
- Sens de l’organisation et de la rigueur.
- Qualités rédactionnelles.
Compétences comportementales :
- Etre porteur de l’image de la Direction des Actions Educatives et de la Ville de Lille.
- Savoir partager et faire partager des décisions collectives.
- Savoir identifier sa place, son rôle au sein de la Direction.
- Sens relationnel et diplomatie, avoir une attitude respectueuse et bienveillante envers autrui
- Esprit d’équipe, autonomie, disponibilité et réactivité.
- Etre à l’écoute, tenir compte de chacun, communiquer.
- Tenir compte des conseils, être capable de se remettre en cause
- Discrétion, devoir de réserve.
- Tenue vestimentaire adaptée.
- Diplômes requis : Bafa ou équivalence, Bafd apprécié.
Savoirs :
- Connaissances des besoins du public.
- Connaissances dans le domaine de l’animation.
- Connaissances de la réglementation Jeunesse et sport.
Savoir-faire & compétences métiers :
- Capacité à animer un groupe d’enfants en respectant ses besoins et ses attentes.
- Capacité à élaborer, mettre en œuvre et évaluer un projet d’animation.
- Capacité à conduire des projets d’animation avec les acteurs éducatifs dans différents domaines.
- Capacité à adapter sa composante relationnelle aux différents acteurs.
- Capacité d’analyse des situations.
- Capacité à gérer les situations d’urgence.
- Capacité à prendre des initiatives.
- Sens de l’organisation et de la rigueur.
- Qualités rédactionnelles.
Compétences comportementales :
- Etre porteur de l’image de la Direction des Actions Educatives et de la Ville de Lille.
- Savoir partager et faire partager des décisions collectives.
- Savoir identifier sa place, son rôle au sein de la Direction.
- Sens relationnel et diplomatie, avoir une attitude respectueuse et bienveillante envers autrui
- Esprit d’équipe, autonomie, disponibilité et réactivité.
- Etre à l’écoute, tenir compte de chacun, communiquer.
- Tenir compte des conseils, être capable de se remettre en cause
- Discrétion, devoir de réserve.
- Tenue vestimentaire adaptée.
Autres informations
Non renseignées
il y a 4 semaines
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