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COMMUNAUTE DE COMMUNES DU PAYS DE PONTCHATEAU - SAINT GILDAS
Assistant éducatif petite enfance (h/f)
1 Rue de Govilon, Missillac (Loire-Atlantique (44))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Emploi permanent
Plein temps
Enfance, famille
Publié il y a 2 semaines
Description du poste
Sous la responsabilité de l’équipe de direction, dispenser des soins d’hygiène, d’entretien, des activités d’éveil et d’éducation visant au bien être à l’autonomie et au développement de l’enfant, dans le cadre du projet pédagogique de la structure et en lien avec la famille.
Votre mission
Accueillir et accompagner l’enfant
Assurer un accueil bienveillant et sécurisant pour les enfants (0-3 ans).
Accompagner l’enfant dans les gestes du quotidien : repas, change, sommeil, transitions.
Observer les besoins individuels et participer à la mise en place d’un environnement adapté au développement psychomoteur.
Garantir les bien-être physique et émotionnel de chaque enfant.
- Animer et développer l’apprentissage de l’enfant
Participer à la mise en œuvre d’activités d’éveil (motricité, créativité, langage, sensoriel)
Proposer des jeux favorisant l’autonomie, la socialisation et l’exploration.
Contribuer à l’aménagement des espaces de vie sécurisés et stimulants.
- Répondre aux besoins d’hygiène, santé et sécurité
Réaliser les soins d’hygiène (change, lavage des mains, accompagnement aux toilettes selon l’âge)
Appliquer les protocoles de sécurité, d’hygiène et les règles d’HACCP (préparation et service des repas)
Respecter les procédures en cas d’urgence ou d’accident
Maintenir un environnement propre : entretien du matériel, désinfection quotidienne
- Accompagner et soutien à la parentalité
Accueillir les familles avec écoute et respect.
Transmettre les informations concernant la journée et le développement de l’enfant.
Soutenir la continuité éducative entre la maison et la structure
- Travail en équipe
Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire (EJE, auxiliaires, responsables)
Participer aux réunions d’équipe, aux projets pédagogiques et à leur mise en œuvre
Signaler les besoins spécifiques ou observations concernant les enfants
Participer à l’élaboration et au suivi du projet d’établissement
Assurer un accueil bienveillant et sécurisant pour les enfants (0-3 ans).
Accompagner l’enfant dans les gestes du quotidien : repas, change, sommeil, transitions.
Observer les besoins individuels et participer à la mise en place d’un environnement adapté au développement psychomoteur.
Garantir les bien-être physique et émotionnel de chaque enfant.
- Animer et développer l’apprentissage de l’enfant
Participer à la mise en œuvre d’activités d’éveil (motricité, créativité, langage, sensoriel)
Proposer des jeux favorisant l’autonomie, la socialisation et l’exploration.
Contribuer à l’aménagement des espaces de vie sécurisés et stimulants.
- Répondre aux besoins d’hygiène, santé et sécurité
Réaliser les soins d’hygiène (change, lavage des mains, accompagnement aux toilettes selon l’âge)
Appliquer les protocoles de sécurité, d’hygiène et les règles d’HACCP (préparation et service des repas)
Respecter les procédures en cas d’urgence ou d’accident
Maintenir un environnement propre : entretien du matériel, désinfection quotidienne
- Accompagner et soutien à la parentalité
Accueillir les familles avec écoute et respect.
Transmettre les informations concernant la journée et le développement de l’enfant.
Soutenir la continuité éducative entre la maison et la structure
- Travail en équipe
Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire (EJE, auxiliaires, responsables)
Participer aux réunions d’équipe, aux projets pédagogiques et à leur mise en œuvre
Signaler les besoins spécifiques ou observations concernant les enfants
Participer à l’élaboration et au suivi du projet d’établissement
Profil recherché
- Savoir-Faire :
Accompagner l’enfant dans la réalisation de ses activités quotidiennes
Accompagner l’enfant dans les activités d’éveil et les parents dans leur rôle éducatif
Connaître les protocoles de nettoyage et de désinfection, décontamination (hygiène, sécurité et désinfection)
Travailler en équipe pluridisciplinaire
Identifier, analyser, évaluer et prévenir les risques relevant de son champ de compétences et définir les actions correctives/préventives
- Savoir-Être :
Être à l’écoute/patience et tolérance
Faire preuve de discrétion professionnelle et de réserve
Faire preuve d’esprit d’équipe
Organisé et structuré
Être force de proposition, réactif et flexible (dans les horaires)
Apte pour l’entretien des locaux et le travail en cuisine (aptitude physique)
Environnement du poste
Positionnement hiérarchique
- Président de la communauté de communes.
- Direction Générale des Services
- Responsable du pôle services à la population
- Cheffe du service Petite Enfance
- Directrice du Multi-Accueil « La Capucine »
Relations fonctionnelles internes
- Relations avec l’ensemble des services de la collectivité.
Relations fonctionnelles externes
- Relations avec les familles, partenaires socio-éducatifs et culturels
Accompagner l’enfant dans la réalisation de ses activités quotidiennes
Accompagner l’enfant dans les activités d’éveil et les parents dans leur rôle éducatif
Connaître les protocoles de nettoyage et de désinfection, décontamination (hygiène, sécurité et désinfection)
Travailler en équipe pluridisciplinaire
Identifier, analyser, évaluer et prévenir les risques relevant de son champ de compétences et définir les actions correctives/préventives
- Savoir-Être :
Être à l’écoute/patience et tolérance
Faire preuve de discrétion professionnelle et de réserve
Faire preuve d’esprit d’équipe
Organisé et structuré
Être force de proposition, réactif et flexible (dans les horaires)
Apte pour l’entretien des locaux et le travail en cuisine (aptitude physique)
Environnement du poste
Positionnement hiérarchique
- Président de la communauté de communes.
- Direction Générale des Services
- Responsable du pôle services à la population
- Cheffe du service Petite Enfance
- Directrice du Multi-Accueil « La Capucine »
Relations fonctionnelles internes
- Relations avec l’ensemble des services de la collectivité.
Relations fonctionnelles externes
- Relations avec les familles, partenaires socio-éducatifs et culturels
Autres informations
Non renseignées