Mission 1 : Accueil de l’enfant, des parents ou substituts parentaux
Activités :
• Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité ;
• Respecter l’enfant dans son individualité et sa spécificité familiale et culturelle ;
• Favoriser la socialisation du jeune enfant ;
• Établir une relation de confiance avec les parents et communiquer avec la famille au quotidien sur les besoins (couches ; vêtements…) ;
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement ;
• Assurer les transmissions aux parents ;
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en faire retour à la directrice.

Mission 2 : Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
Activités :
• Participer à l’aménagement des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement ;
• Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant (maternage) accompagnement à la sieste ;
• Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.) notamment par l’animation d’ateliers et autres activités d’éveil à l’intérieur et à l’extérieur ;
• Répondre aux besoins alimentaires de l'enfant : préparation des biberons, gestion des stocks de lait, nettoyage et contrôle du matériel spécifique ;
• Accompagnement aux repas ;
• Participer aux visites médicales et aux formations afférentes

Mission 3 : Participation à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets d'activités des enfants en lien avec l’Educatrice de jeunes enfants
Activités :
• Participer à l’élaboration des projets d'activités en lien avec les projets pédagogiques ;
• Participation à la préparation des activités et à leur rangement ;
• Animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression ;
• Réguler les interactions entre les enfants.

Mission 4 : Mise en œuvre des règles de sécurité et d'hygiène auprès des enfants
Activités :
• Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité ;
• Repas : prise de température des mixés pour le dernier servi ;
• Evaluer et suivre l'état de santé général de l'enfant et alerter le cas échéant la directrice ;
• Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant ; transmettre les informations à la directrice et aux parents en fonction de la nature
• Assurer la sécurité des enfants et prévenir l’accident ;
• Assurer une surveillance constante des enfants
• Alerter et réagir en cas d'accident.

Mission 5 : Participation à l'élaboration du projet d'établissement
Activités :
• Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, une équipe pluridisciplinaire ;
• Participer au travail de l'équipe et aux réunions ;
• Rendre compte d'observations et d'activités effectuées.

Mission 6 : Continuité de direction
Activités :
• Se reporter à la fiche continuité de direction

Diplôme d'Etat d'Auxiliaire de puériculture
Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
Techniques de régulation et de résolution de conflits
Évolutions sociales des différentes formes de familles
Notions de réglementation en matière d'autorité parentale
Projet éducatif et pédagogique de la structure
Principes de l'organisation territoriale
Fonction et rôle des membres de l'équipe
Notions de gestion du temps de l’enfant
Notions d'analyse des pratiques
Projet éducatif et social de l'établissement et de la collectivité
Dispositifs d'urgence
Notions d'ergonomie spécifiques aux lieux d'accueil du jeune enfant
Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
Techniques artistiques, manuelles, ludiques
Notions de psychologie de l'enfant
Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
Notions sur les techniques d'animation de jeunes enfants
Projets éducatifs parentaux
Notions de physiologie et psychomotricité
Connaissance des maladies infantiles, signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.) et conduite à tenir
Utilisation et stockage des produits de soins
Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de l’établissement.
Adaptabilité à l’environnement de travail.
Sens du travail en équipe.
Sens de l’écoute, de la communication et de l’observation.
Aisance relationnelle.
Savoir s’organiser, s’adapter et gérer les priorités.
Communiquer avec diplomatie et bienveillance.
Evoluer, se former, actualiser ses connaissances.
Sens du service public
Secret professionnel.

Non renseignées