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SYNDICAT MIXTE (SM) ECOLE NAT.MUSIQUE VILLEURBANNE
Assistant.e d’enseignement artistique musique sud-américaine temps non-complet 50%
46 COURS DE LA REPUBLIQUE, Villeurbanne (Rhône (69))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Emploi permanent
Temps partiel
Culture
Publié il y a 2 jours
Description du poste
L’École nationale de musique, danse et art dramatique de Villeurbanne recrute, par voie de mutation, détachement ou inscription sur liste d'aptitude après concours, ou à défaut par voie contractuelle : un.e assistant.e d’enseignement artistique musique sud-américaine temps non-complet 50% sur le cadre d’emploi des assistants d’enseignement artistique.
Placé.e sous la responsabilité du.de la directeur.trice ou du.de la directeur.trice adjoint.e, vous êtes en charge de l’enseignement de la musique traditionnelle sud-américaine, sur l’aire des Andes et de l’Argentine.
Placé.e sous la responsabilité du.de la directeur.trice ou du.de la directeur.trice adjoint.e, vous êtes en charge de l’enseignement de la musique traditionnelle sud-américaine, sur l’aire des Andes et de l’Argentine.
Votre mission
• Enseigner la musique sud-américaine, sur les aires des Andes et de l’Argentine dans le domaine des musiques traditionnelles depuis la sensibilisation et sur les trois cycles du cursus amateur, et en ouverture vers d’autres champs esthétiques (traditionnels, classiques, chanson, danse, etc.)
• Transmettre les répertoires dans une approche généraliste en ouverture inter-esthétique
• Transmettre les techniques et modes de jeu sur le champ organologique de l’esthétique (guitare et charango, kéna et flûte de pan, bombo et voix)
• Transmettre les repères de langages et de culture des esthétiques abordées
• Transmettre les premières bases des danses concernées
• Mettre en œuvre des pratiques collectives et des projets de classe et en interclasses
• Initier et former à l’invention (improvisation, composition, arrangement)
• Mener des actions de sensibilisation vers les jeunes publics hors les murs (orchestre à l’école, diffusion, etc.),
• Préparer et suivre les réalisations publiques des élèves
• Suivre et évaluer les élèves en tant que professeur.e référent.e de la classe, en lien étroit avec la scolarité
• Participer à la concertation et à la recherche pédagogique dans l’école
• Intégrer le centre de documentation et le studio d’enregistrement au parcours des élèves
• Transmettre les répertoires dans une approche généraliste en ouverture inter-esthétique
• Transmettre les techniques et modes de jeu sur le champ organologique de l’esthétique (guitare et charango, kéna et flûte de pan, bombo et voix)
• Transmettre les repères de langages et de culture des esthétiques abordées
• Transmettre les premières bases des danses concernées
• Mettre en œuvre des pratiques collectives et des projets de classe et en interclasses
• Initier et former à l’invention (improvisation, composition, arrangement)
• Mener des actions de sensibilisation vers les jeunes publics hors les murs (orchestre à l’école, diffusion, etc.),
• Préparer et suivre les réalisations publiques des élèves
• Suivre et évaluer les élèves en tant que professeur.e référent.e de la classe, en lien étroit avec la scolarité
• Participer à la concertation et à la recherche pédagogique dans l’école
• Intégrer le centre de documentation et le studio d’enregistrement au parcours des élèves
Profil recherché
Connaissances
• Connaissances artistiques, culturelles et pédagogiques larges et généralistes
• Connaissance du cadre institutionnel de l’enseignement artistique
Savoir-faire
• Aptitude à la pédagogie de groupe et à l’aménagement des temps pédagogiques
• Aptitude à la création, la conception et à la mise en œuvre de projets, de partenariats
• Aptitude à l’innovation, à l’expérimentation
• Aptitude à construire des transversalités entre arts, esthétiques et disciplines
• Aptitude à œuvrer en direction de publics diversifiés
• Aptitude à développer la pédagogie sur des bases généralistes
Savoir être et attitudes requises
• Aptitude à la concertation, au travail d’équipe, à la coordination de projet
• Connaissances artistiques, culturelles et pédagogiques larges et généralistes
• Connaissance du cadre institutionnel de l’enseignement artistique
Savoir-faire
• Aptitude à la pédagogie de groupe et à l’aménagement des temps pédagogiques
• Aptitude à la création, la conception et à la mise en œuvre de projets, de partenariats
• Aptitude à l’innovation, à l’expérimentation
• Aptitude à construire des transversalités entre arts, esthétiques et disciplines
• Aptitude à œuvrer en direction de publics diversifiés
• Aptitude à développer la pédagogie sur des bases généralistes
Savoir être et attitudes requises
• Aptitude à la concertation, au travail d’équipe, à la coordination de projet
Autres informations
Non renseignées