ATSEM (h/f)

L'Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles assiste le personnel enseignant pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants, prépare et met en état de propreté les locaux et le matériel servant directement aux enfants. Objectifs principaux :
- Permettre et contribuer à un accueil de qualité des enfants à compter de leurs 2 ans pendant leurs temps au sein de l’école maternelle du point de vue de l’animation, de l’hygiène
- Assiste l’enseignante
- Participation à la communauté éducative
- Assurer l’entretien ménager et la pérennisation des locaux de l’école

Activités principales :
Accueillir les enfants et leurs familles ou substituts parentaux
 Créer du lien, accompagner, rassurer
 Echanger et transmettre des informations lors de l’arrivée ou du départ
 Mette en œuvre un cadre de confiance

Assurer la sécurité physique et affective des enfants pendant les temps de classe et périscolaire
 Mettre en œuvre la sécurité des enfants quel que soit son temps
 Faire appliquer les consignes de circulation et de sécurité, accompagner les enfants dans leurs différents déplacements, vérifier la présence de tous et chacun
 Assurer la bonne utilisation du matériel par les enfants pendant le temps de classe
 Assurer et vérifier la présence d’objets transitionnels afin que ces derniers soient utilisables quel que soit le temps de l’enfant (doudous, sucettes…)
 Vigilance et accompagnement lors d’ateliers de motricité
 S’assurer que les enfants disposent et se vêtent de manière adaptée
 Suivre l’état général de l’enfant, repérer les signes de mal être, le rassurer, transmettre les informations, alerter
 Pendant le temps scolaire : assurer les premiers soins sous instruction et sous la responsabilité de l’enseignante
 Pendant le temps périscolaire : assurer les premiers soins, appliquer les procédures d’urgence, prendre les mesures nécessaires et informer la responsable du Pôle Enfance/Jeunesse et/ou les directeurs des équipes périscolaires.

Assister l’enseignante
 Transmettre et échanger des informations avec les enseignantes
 Relayer les consignes de l’enseignante en vue de la mise en œuvre de l’atelier
 Suivi des cahiers de vie et de liaison
 Accompagnement des temps de regroupement
 Contrôler et valider les connaissances des enfants évalués (vérifications des acquis)
 Observer et rendre compte à l’enseignante des difficultés que les enfants rencontrent lors des ateliers et / ou de leur réussite

Accompagnement des enfants dans leurs besoins / accompagner les enfants dans leurs apprentissages d’autonomie de socialisation
 Apprendre l’enfant à se vêtir de manière adaptée (atelier peinture, vêtement pour sortir)
 Faire participer les enfants au rangement
 Apprentissage de l’utilisation de l’outil le plus adapté en fonction de l’activité (du papier toilette au pinceau)
 Faciliter la préparation à la sieste et accompagner à l’endormissement
 S’assurer et donner les moyens aux enfants pour qu’ils puissent s’hydrater
 Apprentissage des enfants à se vêtir seuls
 Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie de ses besoins primaires (se nourrir, dormir, hygiène corporelle, se vêtir)
 Accompagner l’enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l’acquisition des fonctions sensorielles et motrices
 Accompagner l’enfant dans la gestion de leurs émotions, les encourager, les valoriser
 Estime de soi
 Mettre en œuvre de la médiation lors des conflits entre les enfants
 Faciliter les temps d’échanges entre les enfants
 Poser le cadre et le tenir (expliquer les règles de vie et les mettre en œuvre)
 Mettre en œuvre des rituels

Participer à la communauté éducative de la classe, de l’ALAE
 Mise en œuvre du PEL et du PEDT via les axes déployés dans le PP et le PA
 Participer et faire des propositions durant les réunions du service
 Participer activement aux APP, aux équipes éducatives
 Participer aux conseils d’école

Proposer et mettre en œuvre des activités / accompagnement pédagogique des enfants
 Fédérer les enfants lors des temps d’ateliers, de regroupement, de jeux
 Expliquer les consignes aux enfants
 Accompagner, animer les ateliers
 Préparer le matériel et les supports pédagogiques en vue de la mise en œuvre et de l’objectif de l’atelier
 Animer et jouer avec les enfants
 Faire avec et faire faire

Communiquer et échanger
 Faire les différentes transmissions (échanges d’informations)
 Expliquer aux familles l’organisation des différents temps

Accompagner les enfants pendant le temps du repas et de la pause méridienne
 Prévisions et réalisations des pointages de la présence des enfants en utilisant la tablette
 Noter les régimes alimentaires de chacun, et y veiller
 Accompagner les enfants dans le restaurant scolaire
 Poser le cadre du temps de repas et le tenir
 Echanger et discuter
 Favoriser l’apprentissage du goût
 Accompagnent et apprentissage (couverts, pichets, débarrassage)
 Faciliter l’autonomie des enfants lors du temps du repas (couper, piquer, se servir)

Assurer l’installation et le rangement du matériel
 Installation et rangement des ateliers ou activités
Assurer le soin du corps
 Changer les enfants
 Apprentissage de la propreté et des règles d’hygiène
 Amener les soins nécessaires tant du point de vue de l’hygiène que de la « bobologie »


Restauration
 Finition de la vaisselle (plonge mécanique et plonge manuelle)
 Désinfection des satellites
 Lavage des tables et des chaises
 Lavage des sols
 Nettoyer les inox
 Serviettes
Débarrassage

Assurer l’hygiène, l’entretien et la pérennisation les locaux
 Désinfection des cuvettes, urinoirs, des points de contact, des lavabos, des cloisons
 Vider les poubelles
 Balayage et lavage des sols
 Lavage des tables
 Dépoussiérage du mobilier
 Laver les tableaux
 Lavage et désinfection du matériel si nécessaire (urine, vomissement…)
 Chantier de remise en état des locaux en période de vacances scolaires

Activités secondaires :

 PAI
 PPMS
 Service minimum d’accueil
 Passerelle
 Accueil et accompagnement de stagiaire
 Toutes demandes de la responsable du pôle