Activités principales
o Assurer avec l’enseignant-e l’accueil des enfants, parents et substituts parentaux :
- identifier et respecter les besoins physiologiques, moteurs et affectifs de chaque enfant,
- prendre en compte la diversité sociale et culturelle ainsi que les différences entre enfants,
- être à l’écoute, savoir dialoguer avec l’enfant,
- repérer et signaler à l’enseignant-e tout enfant en détresse.
o Accompagner les enfants dans l’apprentissage scolaire quotidien et les aider dans l’acquisition de l’autonomie :
- transmettre les valeurs de respect d’autrui, les règles de vie en collectivité, gérer et réguler les relations interactives entre les enfants,
- les éveiller à la compréhension de leur environnement,
- leur apprendre à se vêtir, s’alimenter, découvrir et maîtriser les fonctions sensorielles et motrices.

o Assister l’enseignant-e dans la préparation et/ou l’animation des activités pédagogiques :
- préparer les supports et outils pédagogiques selon les consignes de l’enseignant-e,
- créer, réaliser et fabriquer des éléments éducatifs simples (décorations, assemblage, découpages, collages…),
- participer et/ou co-animer des activités en sous-groupes sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant-e,
- surveiller et accompagner les enfants à la sieste,
- participer aux sorties pédagogiques.
o Participer aux temps périscolaires :
- prendre en charge les enfants avant et après les différents temps scolaires,
- encadrement des enfants sur le temps de la pause méridienne (aide à la prise du repas, surveillance de la cour).

o Veiller à la sécurité et assurer l’hygiène des enfants :
- prévenir, veiller et assurer la sécurité des enfants dans la structure (contrôle des accès, déplacements et circulations…),
- surveiller, alerter et réagir en cas d’incident ou d’accident (selon les besoins liés au bien-être physique ou psychique de l’enfant dans la limite des prérogatives et sous la responsabilité de l’enseignant-e, suivi des PAI…),
- appliquer et faire respecter les règles d’hygiène, nettoyage et désinfection des espaces occupés et matériels utilisés par ou pour la vie des enfants (protocole sanitaire relatif aux accueils collectifs de mineurs et des établissements scolaires…),
- transmettre les informations, sensibiliser, voire alerter les services compétents.
o Communiquer et coopérer avec les différents acteurs (équipes enseignantes, animateurs, services de restauration scolaire et d’entretien, partenaires et intervenants éducatifs).
Activités spécifiques
o Pendant les vacances scolaires, selon planning annualisé, entretenir les locaux, les espaces de vie des enfants, ainsi que les matériels qui leur sont destinés.

o Titulaire du CAP AEPE ou anciennement CAP Petite Enfance,
o Expérience professionnelle similaire fortement souhaitée,
o Formation aux premiers secours recommandée.
Compétences professionnelles et techniques
o Connaissance de la psychologie de l’enfant et de son développement,
o Application des règles d’hygiène et de sécurité,
o Maîtrise des gestes de base relatifs à l’entretien des locaux et du matériel.
Savoir-être
o Dynamisme, esprit d’équipe et d’initiative,
o Patience, sens de l’écoute et du dialogue,
o Ponctualité, assiduité,
o Organisation, méthode,
o Polyvalence et adaptabilité,
o Respect de l’obligation de discrétion professionnelle et de réserve.
Conditions d’exercice, temps de travail
o Bonne condition physique pour rester en station debout prolongée, travailler sur du mobilier adapté à la taille des enfants (tables et chaises basses),
o Temps de travail annualisé (40h sur 4 jours en période scolaire, selon planning annualisé pendant les vacances),
o Rémunération : condition statutaire + régime indemnitaire + prime de fin d'année + participation à la protection complémentaire santé et prévoyance + CNAS,
o Poste à pouvoir pour le 26 aout 2026

Non renseignées