Auxiliaire de puériculture (h/f)
Emploi CA DE LA PROVENCE VERTE - BRIGNOLES
Passage Piéton Caramy, 83170 Brignoles, France
Non renseigné
Enfance, famille
Emploi permanent
Plein temps
Description
sous l'autorité du Directeur en charge de la Petite Enfance, l'Agglomération de la Provence Verte recrute un professionnel diplômé auxiliaire de puériculture qui aura pour missions l’accueil et l’accompagnement de l’enfant dans son quotidien au sein de l’établissement Leï Moussis à Néoules :
- Accueillir l’enfant et sa famille
- Créer et mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Elaborer et mettre en œuvre des projets d’activités d’éveil en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Assurer les soins paramédicaux aux enfants en tenant compte des protocoles de soins
- Participation à l’élaboration et la mise en œuvre du projet éducatif
- Assurer des missions de continuité de direction en cas d’absence de la directrice
- Accueillir l’enfant et sa famille
- Créer et mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Elaborer et mettre en œuvre des projets d’activités d’éveil en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Assurer les soins paramédicaux aux enfants en tenant compte des protocoles de soins
- Participation à l’élaboration et la mise en œuvre du projet éducatif
- Assurer des missions de continuité de direction en cas d’absence de la directrice
ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT ET DE SA FAMILLE DANS SON QUOTIDIEN :
- Accueillir l’enfant et sa famille
- Créer et mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Élaborer et mettre en œuvre des projets d’activités d’éveil en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Participation à l’élaboration et la mise en œuvre du projet éducatif
- Participer à la vie de la structure et du service
ACCUEILLIR L’ENFANT ET SA FAMILLE
- Recevoir et transmettre des informations
- Préparer et accompagner l’enfant et les parents dans la séparation
- Dépister les signes de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter la hiérarchie
- Etablir une relation de confiance avec les parents
- Prendre en compte et respecter l’individualité des familles
- Informer et accompagner les familles pendant la durée de l’accueil
- Respecter et faire respecter le projet pédagogique et le règlement intérieur de la structure
- Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant
- Prendre en compte les besoins de l’enfant et des parents
- Ecouter, rassurer et trouver des solutions
CREER ET METTRE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NECESSAIRES AU BIEN-ETRE DES ENFANTS
- Communiquer avec l’enfant
- Dépister les signes de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter la hiérarchie
- Etablir et adopter des relations éducatives avec l’enfant
- Procurer à l’enfant des éléments de bien-être
- Organiser la journée
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité
- Analyser les besoins de l’enfant (affectifs, physiologiques, matériels)
- Techniques de soin
- Aménager l’espace de vie en respectant les règles de sécurité
- Assurer l’hygiène de l’environnement de l’enfant
- Assurer la prise des repas dans le respect des règles d’hygiène et de diététique
- Préparer les biberons dans le respect des normes HACCP et de diététique
- Informer l’équipe d’un régime alimentaire spécifique
- Procéder aux soins d’hygiène corporelle de l’enfant
- Respecter et accompagner le sommeil de l’enfant
- Utiliser les appareils de mesure et de pesée
ELABORER ET METTRE EN ŒUVRE DES PROJETS D’ACTIVITES D’EVEIL EN COLLABORATION AVEC L’EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
- Animer de façon ludique des activités manuelles et artistiques en fonction de l’enfant, de son âge, de son envie et de son plaisir.
- Organiser et animer des activités en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
- Adapter les activités aux enfants et aux aléas de la journée
- Gérer les conflits éventuels entre enfants
- Aménager et faire évoluer l’espace de vie en tenant compte des besoins des enfants
- Accueillir et accompagner les intervenants sur les activités
- Encadrer les enfants lors de sorties
- Elaborer des projets d’activités en lien avec le projet de la structure
- Evaluer les activités et les réajuster si besoin
Assurer des missions de continuité de direction en cas d’absence de la directrice.
- Contribuer à des temps de travail collectif (réunions d’équipe et analyse des pratiques avec la psychologue)
- Accueillir et former des stagiaires
- Participer aux activités du service petite enfance (journée petite enfance)
- Contribuer au bilan des activités pédagogiques
- Participer à la réflexion sur l’aménagement de l’espace de vie et les achats de matériel
- Accueillir l’enfant et sa famille
- Créer et mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Élaborer et mettre en œuvre des projets d’activités d’éveil en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Participation à l’élaboration et la mise en œuvre du projet éducatif
- Participer à la vie de la structure et du service
ACCUEILLIR L’ENFANT ET SA FAMILLE
- Recevoir et transmettre des informations
- Préparer et accompagner l’enfant et les parents dans la séparation
- Dépister les signes de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter la hiérarchie
- Etablir une relation de confiance avec les parents
- Prendre en compte et respecter l’individualité des familles
- Informer et accompagner les familles pendant la durée de l’accueil
- Respecter et faire respecter le projet pédagogique et le règlement intérieur de la structure
- Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant
- Prendre en compte les besoins de l’enfant et des parents
- Ecouter, rassurer et trouver des solutions
CREER ET METTRE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NECESSAIRES AU BIEN-ETRE DES ENFANTS
- Communiquer avec l’enfant
- Dépister les signes de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter la hiérarchie
- Etablir et adopter des relations éducatives avec l’enfant
- Procurer à l’enfant des éléments de bien-être
- Organiser la journée
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité
- Analyser les besoins de l’enfant (affectifs, physiologiques, matériels)
- Techniques de soin
- Aménager l’espace de vie en respectant les règles de sécurité
- Assurer l’hygiène de l’environnement de l’enfant
- Assurer la prise des repas dans le respect des règles d’hygiène et de diététique
- Préparer les biberons dans le respect des normes HACCP et de diététique
- Informer l’équipe d’un régime alimentaire spécifique
- Procéder aux soins d’hygiène corporelle de l’enfant
- Respecter et accompagner le sommeil de l’enfant
- Utiliser les appareils de mesure et de pesée
ELABORER ET METTRE EN ŒUVRE DES PROJETS D’ACTIVITES D’EVEIL EN COLLABORATION AVEC L’EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
- Animer de façon ludique des activités manuelles et artistiques en fonction de l’enfant, de son âge, de son envie et de son plaisir.
- Organiser et animer des activités en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
- Adapter les activités aux enfants et aux aléas de la journée
- Gérer les conflits éventuels entre enfants
- Aménager et faire évoluer l’espace de vie en tenant compte des besoins des enfants
- Accueillir et accompagner les intervenants sur les activités
- Encadrer les enfants lors de sorties
- Elaborer des projets d’activités en lien avec le projet de la structure
- Evaluer les activités et les réajuster si besoin
Assurer des missions de continuité de direction en cas d’absence de la directrice.
- Contribuer à des temps de travail collectif (réunions d’équipe et analyse des pratiques avec la psychologue)
- Accueillir et former des stagiaires
- Participer aux activités du service petite enfance (journée petite enfance)
- Contribuer au bilan des activités pédagogiques
- Participer à la réflexion sur l’aménagement de l’espace de vie et les achats de matériel
Profil recherché
Savoir :
Règles de sécurité et d’hygiène
Développement de l’enfant (psychomoteur, psychologique, affectif …)
Procédures et protocoles
Projet d’établissement de la structure
Règlement intérieur de la structure
Techniques d’observation
Techniques de communication écrite et orale
Notions d’ergonomie
Environnement des collectivités territoriales
Partenaires institutionnels (CAF, PMI, CG …)
Projet d’établissement du service, de l’établissement
Statut de la FPT / droits et obligations des fonctionnaires
Savoir-faire :
Respecter et faire respecter le secret et la discrétion professionnelle
Observer et accompagner le comportement et l’évolution de l’enfant
Accompagner l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
Respecter les rythmes de l’enfant dans la limite du groupe et de la collectivité
Faire évoluer ses pratiques professionnelles
Mettre en œuvre les projets de la structure
Travailler en équipe
Savoir-être
Capacité d’adaptation
Impartialité / neutralité
Capacité à prendre du recul
Autonomie
Sens de l’observation
Disponibilité
Empathie
Être force de proposition
Réactivité
Sens de la médiation et de la gestion du conflit
Règles de sécurité et d’hygiène
Développement de l’enfant (psychomoteur, psychologique, affectif …)
Procédures et protocoles
Projet d’établissement de la structure
Règlement intérieur de la structure
Techniques d’observation
Techniques de communication écrite et orale
Notions d’ergonomie
Environnement des collectivités territoriales
Partenaires institutionnels (CAF, PMI, CG …)
Projet d’établissement du service, de l’établissement
Statut de la FPT / droits et obligations des fonctionnaires
Savoir-faire :
Respecter et faire respecter le secret et la discrétion professionnelle
Observer et accompagner le comportement et l’évolution de l’enfant
Accompagner l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
Respecter les rythmes de l’enfant dans la limite du groupe et de la collectivité
Faire évoluer ses pratiques professionnelles
Mettre en œuvre les projets de la structure
Travailler en équipe
Savoir-être
Capacité d’adaptation
Impartialité / neutralité
Capacité à prendre du recul
Autonomie
Sens de l’observation
Disponibilité
Empathie
Être force de proposition
Réactivité
Sens de la médiation et de la gestion du conflit
Autres informations
Non renseignées
il y a 1 semaine
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