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MAIRIE DE SOISY-SOUS-MONTMORENCY
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE (H/F) sous contrat d'apprentissage
HOTEL DE VILLE, Soisy-sous-Montmorency (Val-d'Oise (95))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Contrat d'apprentissage / PACTE
Plein temps
Enfance, famille
Publié il y a 1 mois
Description du poste
Placé(e) sous l’autorité hiérarchique directe de la Directrice de la crèche EMACF Les premiers pas, vous occuperez les fonctions d’aide auxiliaire de puériculture sous contrat d’apprentissage.
Votre mission
Activités principales :
- Répondre aux besoins physiologiques de l'enfant (hygiène, santé, repas, siestes)
- Etablir un accueil bienveillant, permettant de mettre en place et de conserver une sécurité affective tout au long de la journée de l’enfant
- Proposer à l’enfant des activités d’éveil adaptés à son âge et ses besoins afin de lui permettre de s’épanouir et de développer au fur et à mesure son autonomie
- Garantir le bien-être et l’individualité des enfants au sein du groupe
- Etablir une relation de confiance avec les familles et soutenir les parents dans leur parentalité
- Travailler en cohésion et en collaboration avec les différents membres de l’équipe.
Activités secondaires :
- Aménager l’espace en fonction de l’âge et des besoins des enfants
- Observer le comportement des enfants, savoir prendre du recul pour améliorer l’accueil et le bien-être des enfants
- Tenir à jour le cahier de vie de chaque enfant
- Participer aux réunions organisées par la direction.
- Participer et aider à la préparation des fêtes de la crèche
- Répondre aux besoins physiologiques de l'enfant (hygiène, santé, repas, siestes)
- Etablir un accueil bienveillant, permettant de mettre en place et de conserver une sécurité affective tout au long de la journée de l’enfant
- Proposer à l’enfant des activités d’éveil adaptés à son âge et ses besoins afin de lui permettre de s’épanouir et de développer au fur et à mesure son autonomie
- Garantir le bien-être et l’individualité des enfants au sein du groupe
- Etablir une relation de confiance avec les familles et soutenir les parents dans leur parentalité
- Travailler en cohésion et en collaboration avec les différents membres de l’équipe.
Activités secondaires :
- Aménager l’espace en fonction de l’âge et des besoins des enfants
- Observer le comportement des enfants, savoir prendre du recul pour améliorer l’accueil et le bien-être des enfants
- Tenir à jour le cahier de vie de chaque enfant
- Participer aux réunions organisées par la direction.
- Participer et aider à la préparation des fêtes de la crèche
Profil recherché
Préparation d’un diplôme d’auxiliaire de puériculture
Expérience souhaitée dans le domaine d’activité
Savoir (connaissances acquises par apprentissage ou expériences, ex : « Maîtrise des outils informatiques ») :
- Accueillir l’enfant dans la structure et répondre à ses besoins psycho-affectifs et physiologiques
- Respecter les protocoles d’hygiène
- Être attentive à l’environnement de l’enfant, tenir compte de son confort, de son bien-être
- Assurer des transmissions précises
- Travailler en équipe
- Rendre compte et alerter : informer la direction de l’absence de l’enfant, de son évolution, de son comportement, de son état de santé
- Discerner les priorités et faire face à l’urgence
Savoir-faire (Déclinaison du savoir, ex : « Utilisation des tableaux croisés dynamiques ») :
- Connaître le jeune enfant
- Connaître sa fonction : texte régissant sa fonction, ses responsabilités et ses limites
- Connaître l’organisation et le règlement de fonctionnement de la crèche
- Connaître les projets éducatifs de l’établissement
Savoir-être :
- Être professionnelle et respectueuse avec les enfants, leur famille ses collègues et la direction.
- Faire preuve de tact et de discrétion.
- Être à l’écoute du discours des parents.
- Adapter le langage et l’attitude en fonction de l’âge des enfants.
- Savoir guider l’enfant, avoir un rôle direct (repère d’ordre affectif, lien avec la famille) et indirect (aménagement, choix du matériel, organisation de la journée, explications par la parole…) et jouer un rôle sécurisant et rassurant pour l’enfant.
- Avoir un comportement empathique et positif à l’égard des enfants.
- Favoriser une sécurité affective à l’enfant qui permettra progressivement aux processus d’autonomisation et de socialisation de se dérouler.
- Savoir mettre des limites et des règles pour que l’enfant ait des repères.
- Faire preuve de juste distance avec l’enfant et sa famille
- Avoir une attitude bienveillante envers l’enfant et sa famille.
- Respecter le secret professionnel.
Expérience souhaitée dans le domaine d’activité
Savoir (connaissances acquises par apprentissage ou expériences, ex : « Maîtrise des outils informatiques ») :
- Accueillir l’enfant dans la structure et répondre à ses besoins psycho-affectifs et physiologiques
- Respecter les protocoles d’hygiène
- Être attentive à l’environnement de l’enfant, tenir compte de son confort, de son bien-être
- Assurer des transmissions précises
- Travailler en équipe
- Rendre compte et alerter : informer la direction de l’absence de l’enfant, de son évolution, de son comportement, de son état de santé
- Discerner les priorités et faire face à l’urgence
Savoir-faire (Déclinaison du savoir, ex : « Utilisation des tableaux croisés dynamiques ») :
- Connaître le jeune enfant
- Connaître sa fonction : texte régissant sa fonction, ses responsabilités et ses limites
- Connaître l’organisation et le règlement de fonctionnement de la crèche
- Connaître les projets éducatifs de l’établissement
Savoir-être :
- Être professionnelle et respectueuse avec les enfants, leur famille ses collègues et la direction.
- Faire preuve de tact et de discrétion.
- Être à l’écoute du discours des parents.
- Adapter le langage et l’attitude en fonction de l’âge des enfants.
- Savoir guider l’enfant, avoir un rôle direct (repère d’ordre affectif, lien avec la famille) et indirect (aménagement, choix du matériel, organisation de la journée, explications par la parole…) et jouer un rôle sécurisant et rassurant pour l’enfant.
- Avoir un comportement empathique et positif à l’égard des enfants.
- Favoriser une sécurité affective à l’enfant qui permettra progressivement aux processus d’autonomisation et de socialisation de se dérouler.
- Savoir mettre des limites et des règles pour que l’enfant ait des repères.
- Faire preuve de juste distance avec l’enfant et sa famille
- Avoir une attitude bienveillante envers l’enfant et sa famille.
- Respecter le secret professionnel.
Autres informations
Non renseignées