ACTIVITÉS PRINCIPALES
Rôle auprès de la direction
L’EJE travaille au quotidien en collaboration avec la directrice. Elle est la garante de l’application du projet d’établissement aux côtés de l’équipe éducative.

- Participer à la conception et à la mise en œuvre du projet d’établissement.
- Informer la directrice de la mise en place des projets d’éveil et de leur évolution.
- Aider la directrice à la mise en place d’un projet individualisé pour les enfants porteurs d’un handicap.
- Soutien aux tâches administratives selon les besoins du service.

Accueillir et prendre en charge les enfants.
Veiller à appliquer les mesures d’hygiène et de sécurité particulières à l’accueil des jeunes enfants : lavage des mains, port de chaussures spécifiques…

- Accueillir l’enfant et sa famille au quotidien.
- Accueillir l’enfant et sa famille lors de l’adaptation (établir une relation de confiance, neutralité dans les transmissions et dans l’écoute).
- Identifier et répondre aux besoins des enfants en collaboration avec l’équipe.
- Développer des pratiques d’accueil et d’accompagnement de l’enfant dans le respect du projet d’établissement.
-- Veiller au respect des règles de vie et de la pédagogie mise en place dans le projet d’établissement.
- Veiller à la santé, à la sécurité, au bien-être et à l’épanouissement de l’enfant.
- Créer un environnement sécurisant, riche et motivant contribuant à l’éveil de l’enfant.
- Assurer l’épanouissement psychique et moteur de l’enfant
- Assurer la sécurité physique, émotionnelle et affective de l’enfant.
- Accompagner l’enfant vers l’autonomie.
- Veiller au sommeil de chaque enfant.
- Assurer les soins au quotidien et répondre aux besoins physiologiques de l’enfant.
- Assurer l’accompagnement aux repas.

Rôle auprès des parents
- Etablir une relation professionnelle de confiance.
- Être à l’écoute des demandes des parents (dans le respect de la vie en collectivité) et faciliter leur place au quotidien.
- Offrir un soutien aux parents dans leur rôle éducatif.
- S’assurer de l’application du règlement de fonctionnement.
- Faire les transmissions aux parents (développement, santé de l’enfant, anecdotes, repas…)
- Retransmettre les informations données par les parents (par écrit ou oral) à ses collègues.
- Informer en cas d’incidents.
- Accompagner l’enfant et le parent lors des séparations.

Rôle auprès de l’équipe éducative
- Assurer la coordination pédagogique et la cohérence du projet d’établissement.
- Être force de propositions pour les projets à court, moyen et long terme en lien avec la direction.
- Accompagner, soutenir et évaluer les projets et les actions menés.
- Préparer et animer des réunions d’équipe.
- Faire le lien pédagogique, entre l’équipe et la Direction.
- Veiller à l’application des consignes d’hygiène et de sécurité.

Participer au fonctionnement de la structure:
- Etablir des liens avec les partenaires extérieurs.
- Respecter les protocoles mis en place au sein de la structure
- Participer à l’aménagement de l’espace.
- Déterminer les besoins en matériel pédagogique, en lien avec l’équipe et en accord avec la hiérarchie.
- Accompagner et encadrer les stagiaires.

ACTIVITÉS OCCASIONNELLES
Assurer la continuité de direction.
En cas d’absence de l’EJE en charge de la direction, l’EJE assure la continuité de direction selon les protocoles établis et expliqués au préalable. Elle pourra se rendre disponible sous condition d’un remplacement de son poste sur le groupe des enfants où elle intervient au quotidien.

Connaissances théoriques (savoir)
- Avoir des notions de psychologie de l’enfant, de droit social et de droit de la famille.
- Avoir une bonne connaissance des besoins et du développement de l’enfant.
- Connaître les règles générales d’hygiène et de sécurité.

Connaissances techniques (savoir-faire)
- Maîtriser des outils bureautiques.
- Savoir travailler avec des interlocuteurs multiples.
- Capacité d’adaptation.

Sens de la diplomatie et de la communication interne et externe (notamment, adapter sa communication vis-à-vis des parents, des collègues…).
L’EJE se doit d’être attentive à cultiver ses compétences professionnelles et ses qualités personnelles dans son métier. Elle devra se soucier d’acquérir de nouvelles compétences qui serviront les missions qui lui sont confiées.

Aptitudes comportementales (savoir être)
- Disponible pour l’équipe et les parents
- Rigueur, organisation et sens des priorités
- Disponibilité dynamisme et prise d’initiatives
- Qualités relationnelles (écoute, patience, disponibilité, adaptation)
- Avoir le sens des responsabilités et du service public, une capacité d’initiative
- Respecter le secret professionnel et l’obligation de discrétion et de réserve.

FORMATION
Diplôme d’état d’Educateur de Jeunes Enfants (Niveau II)

Non renseignées