Mission d’enseignement :
 Assurer l’enseignement de la danse classique (groupe d’élèves en initiation, cours, ateliers, ateliers de découvertes, ateliers de création chorégraphique…)
 Co-animer l’enseignement d’éveil et d’initiation dans les groupes « musicadanse »
 Intervenir dans le cadre du projet « danse à l’Ecole » dans les écoles du territoire de l’agglomération
 Veiller à la participation des élèves aux activités de diffusion
 Assurer le suivi et l’orientation des élèves. Évaluation et contrôle des acquisitions
 Faire le lien avec les familles

Participation à la vie artistique de l’établissement :
S’impliquer dans les actions artistiques requérant les compétences du corps professoral

Contribution réflexive :
 Contribuer aux réflexions collectives (réunions, processus écrits…) suscitées par la direction, par domaine d’activité (pédagogie, diffusion…) ou par département
 Faire toute proposition pour l’amélioration des prestations y compris relevant de compétences spécifiques

Sous l’autorité de la direction, le/la référent(e) handicap et inclusion pilote la politique d’accueil inclusif du conservatoire en coordonnant l'adaptation des parcours et en servant d’interlocuteur privilégié pour les usagers et les équipes :
• Évaluer et co-construire les projets pédagogiques individualisés lors d'entretiens dédiés avec les familles et les élèves.
• Accompagner et outiller l'équipe enseignante dans l'adaptation des cours, l'aménagement des évaluations et la sensibilisation au handicap.
• Développer les partenariats avec les structures spécialisées du territoire (MDPH, SESSAD) et assurer une veille sur les ressources partagées.

Modalités d'exercice : Pour mener à bien ces activités au quotidien, l'agent bénéficie d'une décharge pédagogique fixe de 5 heures hebdomadaires.

savoir :
 Pédagogie
o Généralités
o Enjeux par rapport aux publics
o Évolutions
o Force de proposition en matière de projet pédagogique
o Mise en œuvre du projet d’établissement et application des préconisations des textes nationaux (SNOP).
o Esprit d’initiative en matière de projet de diffusion musicale et de rayonnement culturel
o Adaptabilité à différents types de publics et de projets
 Administration
o Savoir rédiger les documents de suivi et d’orientation des élèves (bulletins d’évaluation, notes…)

savoir faire :
 Pratique dansée de bon niveau
 Connaître l’essentiel des répertoires de danse classique, se tenir informé de leurs évolutions aux

savoir être :
 Communiquer
 Être à l’écoute
 Etablir des relations de confiance
 Savoir travailler en équipe
 S’adapter fonctionnement

Non renseignées