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COMMUNE DE BRIVE-LA-GAILLARDE
Enseignant Discipline Piano
Place Jean-Charbonnel, Brive-la-Gaillarde (Corrèze (19))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Emploi permanent
Plein temps
Culture
Publié il y a 1 semaine
Description du poste
Enseignement hebdomadaire en cours individuel, en pédagogie de groupe, et collectif du piano ;
Intervenir d’une manière ponctuelle dans les écoles de la Ville, ou à Auditorium en présentation d’instrument ;
Promotion du piano in situ et hors-les-murs ;
Participation aux projets pédagogiques et artistiques de l'établissement.
Intervenir d’une manière ponctuelle dans les écoles de la Ville, ou à Auditorium en présentation d’instrument ;
Promotion du piano in situ et hors-les-murs ;
Participation aux projets pédagogiques et artistiques de l'établissement.
Profil recherché
SAVOIRS :
Droits et devoirs du fonctionnaire territorial ;
Connaissance du Schéma National d'Orientation Pédagogique et des textes cadres de la profession ;
Veille artistique : se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline, évaluer et perfectionner sa pratique pédagogique et artistique.
SAVOIR-FAIRE :
Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instruments) dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou de groupe ;
Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d’exécution et d’interprétation ;
Déterminer le champ des compétences à acquérir en lien avec le projet de l'établissement ;
Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité ;
Appliquer une progression et des enseignements conformes aux préconisations du Schéma National d'Orientation Pédagogique ;
Intégrer et développer ses apports dans et pour une démarche globale de formation des élèves ;
Organiser le parcours d'étude des élèves ;
Repérer l'évolution des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle ;
Identifier et accompagner les projets personnels des élèves, en ajustant les méthodes pédagogiques ;
Repérer et favoriser l'expression, la personnalité et la sensibilité des élèves ;
Évaluer les élèves tout au long de leurs parcours, en mettant en. place des dispositifs individuels et collectifs ;
Exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement des enseignements ;
Conseiller les familles et les élèves dans leur orientation ;
Conduire et accompagner des projets pédagogiques, artistiques et culturels disciplinaires et interdisciplinaires.
SAVOIR-ETRE :
Principes et techniques de la relation interpersonnelle (écoute, adaptation, expression...
Ajuster son niveau d'expression en fonction notamment de l’âge des publics et du niveau de formation ;
Ponctualité, assiduité.
Droits et devoirs du fonctionnaire territorial ;
Connaissance du Schéma National d'Orientation Pédagogique et des textes cadres de la profession ;
Veille artistique : se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline, évaluer et perfectionner sa pratique pédagogique et artistique.
SAVOIR-FAIRE :
Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instruments) dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou de groupe ;
Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d’exécution et d’interprétation ;
Déterminer le champ des compétences à acquérir en lien avec le projet de l'établissement ;
Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité ;
Appliquer une progression et des enseignements conformes aux préconisations du Schéma National d'Orientation Pédagogique ;
Intégrer et développer ses apports dans et pour une démarche globale de formation des élèves ;
Organiser le parcours d'étude des élèves ;
Repérer l'évolution des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle ;
Identifier et accompagner les projets personnels des élèves, en ajustant les méthodes pédagogiques ;
Repérer et favoriser l'expression, la personnalité et la sensibilité des élèves ;
Évaluer les élèves tout au long de leurs parcours, en mettant en. place des dispositifs individuels et collectifs ;
Exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement des enseignements ;
Conseiller les familles et les élèves dans leur orientation ;
Conduire et accompagner des projets pédagogiques, artistiques et culturels disciplinaires et interdisciplinaires.
SAVOIR-ETRE :
Principes et techniques de la relation interpersonnelle (écoute, adaptation, expression...
Ajuster son niveau d'expression en fonction notamment de l’âge des publics et du niveau de formation ;
Ponctualité, assiduité.
Autres informations
Non renseignées