Enseignant.e périscolaire
Emploi ÉSADTPM
9 Rue De L'humilité, 83000 Toulon, France
Non renseigné
Culture
Emploi permanent
Temps partiel
Description
L’Atelier des Beaux-Arts est le premier lieu civil consacré à l’enseignement artistique, créé en 1869 par un groupe de jeunes artistes toulonnais, et financé par la ville de Toulon. Ce lieu préfigure la future École Municipale des Beaux-Arts.
L’École Municipale des Beaux-Arts puis l'ésadtpm ont perpétué cet enseignement à destination d’un public adulte amateur ou d’un jeune public désirant s’initier aux arts visuels. Nous accueillons chaque année 250 personnes dans le cadre de ces pratiques. nous proposons des cours de peinture autour de la couleur ou des techniques, de reliure, de dessin de modèle vivant ou de dessin rapide, de gravure, de sérigraphie, de terre et de céramique, de photographie argentique et numérique, de travail du volume ou d’histoire de l’art. Des activités périscolaires destinées aux enfants de 7 à 17 ans sont proposées également chaque mercredi.
L’École Municipale des Beaux-Arts puis l'ésadtpm ont perpétué cet enseignement à destination d’un public adulte amateur ou d’un jeune public désirant s’initier aux arts visuels. Nous accueillons chaque année 250 personnes dans le cadre de ces pratiques. nous proposons des cours de peinture autour de la couleur ou des techniques, de reliure, de dessin de modèle vivant ou de dessin rapide, de gravure, de sérigraphie, de terre et de céramique, de photographie argentique et numérique, de travail du volume ou d’histoire de l’art. Des activités périscolaires destinées aux enfants de 7 à 17 ans sont proposées également chaque mercredi.
- Conception et mise en œuvre de projets pédagogiques trimestriels destinés à accompagner les pratiques en art plastique au public périscolaire.
- Ouverture du regard à la culture générale par l’expérience et la pratique.
- Ouverture du regard à la culture générale par l’expérience et la pratique.
Profil recherché
Profil : artiste-plasticien.ne émergeant.e ou reconnu.e ayant une première expérience de l’enseignement auprès de public enfant et adolescent.
Les « savoirs » :
- Parfaite connaissance de l’art contemporain et de ses enjeux, approche théorique et historique des enjeux des pratiques artistiques ;
- Activités artistiques reconnues (publications, expositions, etc.) ;
- Connaissance du fonctionnement d’un établissement d’enseignement, des organes de concertation et de décision ;
- Connaissance des réseaux professionnels d’information, de création et de diffusion artistique, centres de ressources ;
- Connaissances des droits et obligations des fonctionnaires.
Les « savoir-faire » :
- Maîtrise d'une pédagogie de la discipline ;
- Capacité à accompagner le projet de recherche des élèves ;
- Connaissances techniques des pratiques du dessin et de la sculpture.
Les « savoir-être » :
- Capacité d’écoute, de respect et de dialogue ;
- Sens du relationnel et du travail en équipe ;
- Personnalité dynamique et ayant la volonté de s’investir dans un établissement d’enseignement supérieur ;
- Intérêt manifeste pour la pédagogie en art ;
- Disponibilité ;
- Respect de la déontologie de l’enseignement ;
- Sens du service public ;
- Maîtrise de soi.
Les « savoirs » :
- Parfaite connaissance de l’art contemporain et de ses enjeux, approche théorique et historique des enjeux des pratiques artistiques ;
- Activités artistiques reconnues (publications, expositions, etc.) ;
- Connaissance du fonctionnement d’un établissement d’enseignement, des organes de concertation et de décision ;
- Connaissance des réseaux professionnels d’information, de création et de diffusion artistique, centres de ressources ;
- Connaissances des droits et obligations des fonctionnaires.
Les « savoir-faire » :
- Maîtrise d'une pédagogie de la discipline ;
- Capacité à accompagner le projet de recherche des élèves ;
- Connaissances techniques des pratiques du dessin et de la sculpture.
Les « savoir-être » :
- Capacité d’écoute, de respect et de dialogue ;
- Sens du relationnel et du travail en équipe ;
- Personnalité dynamique et ayant la volonté de s’investir dans un établissement d’enseignement supérieur ;
- Intérêt manifeste pour la pédagogie en art ;
- Disponibilité ;
- Respect de la déontologie de l’enseignement ;
- Sens du service public ;
- Maîtrise de soi.
Autres informations
Non renseignées
il y a 1 semaine
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