Évaluateur·trice d’informations préoccupantes
Emploi CONSEIL DEPARTEMENTAL DU GERS
12 Rue Gambetta, 32000 Auch, France
Non renseigné
Inclusion sociale
Emploi permanent
Plein temps
Description
Le Département du Gers recrute un·e évaluateur·trice d’informations préoccupantes, à temps complet, pour le Service Aide Sociale à l’Enfance au sein de sa Direction Enfance Famille - Pôle CRIP (cellule de recueil des informations préoccupantes) - Résidence administrative : AUCH.
L’agent·e sera placé·e sous l’autorité hiérarchique de la responsable du pôle CRIP.
L’agent·e sera placé·e sous l’autorité hiérarchique de la responsable du pôle CRIP.
Missions :
• Mener des entretiens auprès des titulaires de l’autorité parentale, des mineurs concernés dont au moins un entretien à domicile
• Prendre en compte les éléments d’informations fournis par l’entourage (familial, amical) gravitant autour de l’enfant,
• Evaluer le contexte socio-économique, culturel et environnemental de la vie des enfants, les compétences parentales et l’exercice de l’autorité parentale,
• Proposer les orientations et mesures appropriées en tenant compte des problématiques familiales et des compétences parentales et y répondre de façon adaptée et objectivée,
• Rédiger un rapport d’évaluation en limitant la portée de l’écrit à son objectif, au cadre de la mission et à son champ de compétence,
• Assurer toutes les liaisons avec les professionnels gravitant autour de l’enfant,
• Participer aux instances pluridisciplinaires du service en y apportant son expertise,
• Participer aux audiences du juge des enfants, en cas de signalement à l’autorité judiciaire suite à l’évaluation d’une IP,
• Participer à la mise en œuvre des mesures de placement judiciaire consécutives à l’évaluation d’une IP avec un·e travailleur·euse social·e enfance (TSE) de la MDS ou un·e travailleur·euse social·e de la MDS,
• Partager avec les services internes et les partenaires des informations strictement nécessaires à la compréhension de la situation de l’enfant dans le cadre de l’évaluation de l’IP,
• Assurer les liaisons avec les partenaires internes et externes autour des situations évaluées nécessitant la mise en place d’un accompagnement de l’enfant, de ses parents à l’issue de la décision de la CRIP,
• Participer à des réunions relatives au dispositif de la protection de l’enfance,
• Participer à la recherche du lieu de placement, en appui du TSE dans le cadre de l’OPP (ordonnance placement provisoire) parquet suite à l’évaluation IP,
• Participer à l’analyse des pratiques.
• Mener des entretiens auprès des titulaires de l’autorité parentale, des mineurs concernés dont au moins un entretien à domicile
• Prendre en compte les éléments d’informations fournis par l’entourage (familial, amical) gravitant autour de l’enfant,
• Evaluer le contexte socio-économique, culturel et environnemental de la vie des enfants, les compétences parentales et l’exercice de l’autorité parentale,
• Proposer les orientations et mesures appropriées en tenant compte des problématiques familiales et des compétences parentales et y répondre de façon adaptée et objectivée,
• Rédiger un rapport d’évaluation en limitant la portée de l’écrit à son objectif, au cadre de la mission et à son champ de compétence,
• Assurer toutes les liaisons avec les professionnels gravitant autour de l’enfant,
• Participer aux instances pluridisciplinaires du service en y apportant son expertise,
• Participer aux audiences du juge des enfants, en cas de signalement à l’autorité judiciaire suite à l’évaluation d’une IP,
• Participer à la mise en œuvre des mesures de placement judiciaire consécutives à l’évaluation d’une IP avec un·e travailleur·euse social·e enfance (TSE) de la MDS ou un·e travailleur·euse social·e de la MDS,
• Partager avec les services internes et les partenaires des informations strictement nécessaires à la compréhension de la situation de l’enfant dans le cadre de l’évaluation de l’IP,
• Assurer les liaisons avec les partenaires internes et externes autour des situations évaluées nécessitant la mise en place d’un accompagnement de l’enfant, de ses parents à l’issue de la décision de la CRIP,
• Participer à des réunions relatives au dispositif de la protection de l’enfance,
• Participer à la recherche du lieu de placement, en appui du TSE dans le cadre de l’OPP (ordonnance placement provisoire) parquet suite à l’évaluation IP,
• Participer à l’analyse des pratiques.
Profil recherché
• Profil :
• Être titulaire du diplôme d’État d’assistant·e de service social, d’éducateur·trice spécialisé·e, d’éducateur·trice territorial·e de jeunes enfants ou d’infirmier·ère puéricultrice,
• Connaissance du cadre juridique en matière d’action sociale et du champ de compétences des informations préoccupantes, et des besoins fondamentaux de l’enfant,
• Maîtrise de l’intervention sociale d’aide à la personne, des dispositifs d’aide sociale et acteurs de la protection de l’enfance,
• Capacité à évaluer les besoins fondamentaux de l’enfant
• Maitrise des écrits professionnels
• Capacités à travailler en équipe, en transversalité et en partenariat,
• Capacité de distanciation
• Organisation, rigueur
Contraintes :
• Déplacements fréquents et multiplicité des lieux d’intervention (permis B indispensable)
• Flexibilité horaire
Avantages :
• Adhésion au CNAS ;
• Titres restaurants ;
• Prestations sociales RH ;
• Participation financière à la mutuelle ;
• Possibilité de télétravail sous conditions ;
• Comité des œuvres sociales ;
• Choix du cycle de travail en fonction du métier ;
• RIFSEEP ;
• Prise en charge des frais de transports en commun et mobilité douce.
• Être titulaire du diplôme d’État d’assistant·e de service social, d’éducateur·trice spécialisé·e, d’éducateur·trice territorial·e de jeunes enfants ou d’infirmier·ère puéricultrice,
• Connaissance du cadre juridique en matière d’action sociale et du champ de compétences des informations préoccupantes, et des besoins fondamentaux de l’enfant,
• Maîtrise de l’intervention sociale d’aide à la personne, des dispositifs d’aide sociale et acteurs de la protection de l’enfance,
• Capacité à évaluer les besoins fondamentaux de l’enfant
• Maitrise des écrits professionnels
• Capacités à travailler en équipe, en transversalité et en partenariat,
• Capacité de distanciation
• Organisation, rigueur
Contraintes :
• Déplacements fréquents et multiplicité des lieux d’intervention (permis B indispensable)
• Flexibilité horaire
Avantages :
• Adhésion au CNAS ;
• Titres restaurants ;
• Prestations sociales RH ;
• Participation financière à la mutuelle ;
• Possibilité de télétravail sous conditions ;
• Comité des œuvres sociales ;
• Choix du cycle de travail en fonction du métier ;
• RIFSEEP ;
• Prise en charge des frais de transports en commun et mobilité douce.
Autres informations
Non renseignées
il y a 1 semaine
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