Missions particulières :


 Par des entretiens d’accompagnement et de soutien permettant aux enfants/jeunes et leurs familles d’exprimer leurs angoisses et colères éventuelles, leurs affects afin de :

• Créer les conditions pour faire évoluer l’enfant/jeune et le faire avancer dans une appropriation de son histoire, l’aider à prendre la mesure de lui-même, le renarcissiser, comprendre un acte posé etc.
• Donner du sens à l’Ecole,
• Réinscrire l’enfant/jeune dans une dynamique d’accès au savoir,
• Dédramatiser l’erreur et montrer sa place dans la construction des connaissances,
• Accompagner le jeune dans l’élaboration d’un projet personnel, de formation professionnel, culturel…
• Orienter et accompagner le jeune vers des structures adaptées (Point Information Jeunesse, mission locale, forum, club de prévention spécialisé, centres sociaux, associations…)
• Concevoir en équipe un parcours éducatif avec l’aide des éducateur.trices du PRE.
• Orienter l’enfant/jeune vers des services de soins médicaux et/ou psychiques extérieurs adaptés (PMI, AMICA, Planning familial, autres professions de santé…)
• Proposer des ateliers éducatifs et ludiques mis en place à partir de besoins identifiés
• Faciliter l’accès aux loisirs culturels et sportifs etc.


 Par une évaluation systématique et régulière de la situation :

• Assurer un suivi régulier de la mise en œuvre des préconisations,
• Mesurer les effets de ceux-ci grâce à des outils d’évaluation établis par les instances de pilotage du dispositif ainsi que par l’équipe du PRE,
• Rendre compte nominativement au sein de l’équipe pluridisciplinaire,
• Proposer des réajustements en fonction des résultats obtenus,
• Rédiger et tenir à jour un bilan d’activité


Appliquer les principes déontologiques en vigueur ainsi que la charte de confidentialité du Programme de Réussite Educative de Clichy-sous-Bois

Missions particulières :


 Par des entretiens d’accompagnement et de soutien permettant aux enfants/jeunes et leurs familles d’exprimer leurs angoisses et colères éventuelles, leurs affects afin de :

• Créer les conditions pour faire évoluer l’enfant/jeune et le faire avancer dans une appropriation de son histoire, l’aider à prendre la mesure de lui-même, le renarcissiser, comprendre un acte posé etc.
• Donner du sens à l’Ecole,
• Réinscrire l’enfant/jeune dans une dynamique d’accès au savoir,
• Dédramatiser l’erreur et montrer sa place dans la construction des connaissances,
• Accompagner le jeune dans l’élaboration d’un projet personnel, de formation professionnel, culturel…
• Orienter et accompagner le jeune vers des structures adaptées (Point Information Jeunesse, mission locale, forum, club de prévention spécialisé, centres sociaux, associations…)
• Concevoir en équipe un parcours éducatif avec l’aide des éducateur.trices du PRE.
• Orienter l’enfant/jeune vers des services de soins médicaux et/ou psychiques extérieurs adaptés (PMI, AMICA, Planning familial, autres professions de santé…)
• Proposer des ateliers éducatifs et ludiques mis en place à partir de besoins identifiés
• Faciliter l’accès aux loisirs culturels et sportifs etc.


 Par une évaluation systématique et régulière de la situation :

• Assurer un suivi régulier de la mise en œuvre des préconisations,
• Mesurer les effets de ceux-ci grâce à des outils d’évaluation établis par les instances de pilotage du dispositif ainsi que par l’équipe du PRE,
• Rendre compte nominativement au sein de l’équipe pluridisciplinaire,
• Proposer des réajustements en fonction des résultats obtenus,
• Rédiger et tenir à jour un bilan d’activité


Appliquer les principes déontologiques en vigueur ainsi que la charte de confidentialité du Programme de Réussite Educative de Clichy-sous-Bois

Qualités Requises :

• Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic
• Concevoir, conduire et évaluer une séance
• Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
• Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs
• Etre force de propositions
• Faire preuve de rigueur, de méthode et organisation


Diplômes requis :

Master 2 en psychologie
ou
Diplôme d’état de psychologue scolaire






55550









70 %















30%


3























2


CONDITIONS D’EXERCICE
Mise à jour : 19-09-19
(horaires / congés / contraintes avec impact sur le temps de travail / conditions de travail / lieu / tenue / assermentation / moyens techniques/impératifs hygiène et sécurité)

7h à 10h en fonction des besoins
Un poste de travail individuel (au sein d’un bureau partagé le reste du temps)

Non renseignées