Référent de parcours du Programme de Réussite Educative
Emploi DAMMARIE LES LYS COMMUNAUTÉ D'AGGLOMÉRATION MELUN VAL DE SEINE
Dammarie-les-Lys (Seine-et-Marne)
Non renseigné
Inclusion sociale
Contrat de projet
Plein temps
Description
Au sein de la Direction Générale Cohésion du Territoire, vous intégrerez le pôle de la réussite éducative de la Direction Politique de la Ville pour mettre en oeuvre les nouvelles orientations du projet éducatif du nouveau Contrat de Ville 2024 - 2030.
Vous aurez les missions et activités suivantes :
• Participer au diagnostic de la situation individuelle des enfants et adolescents et contribuer à l’élaboration des parcours personnalisés de réussite éducative de ceux-ci, en lien avec les parents et les autres acteurs éducatifs.
• Organiser et assurer l’accompagnement éducatif de ces parcours et veiller à leur cohérence et à la coordination entre les différents intervenants et partenaires.
• Accompagner des enfants et des familles en fragilité dans une approche favorisant le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, sur la base des engagements du parcours personnalisé de réussite éducative.
• Mettre en place un accompagnement global prenant en compte la singularité des enfants et des familles : leur histoire, leurs potentialités psychologiques, physiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire, en partenariat et en réseau.
• Contribuer avec l’équipe pluridisciplinaire à la conception, la conduite, et l’évaluation des projets personnalisés.
• Informer le coordonnateur de l’évolution des situations des enfants accompagnés.
• Mener des observations éducatives et proposer un projet pertinent au regard des problématiques observées et partagées avec les familles et les partenaires.
• Rédiger des écrits professionnels : rapports et notes sociales adressées à des tiers.
• Coordination opérationnelle des actions locales
• Prendre part au diagnostic territorial en participant notamment à la définition des actions à mettre en place en étant en lien avec les partenaires et en étant force de proposition.
• Apporter sa contribution à l’ensemble des objectifs et projets d’évolution portés par le service et la collectivité
SPECIFICITES NECESSAIRES A L'EXERCICE DE LA FONCTION
Disponibilité et adaptation dans l’organisation du travail (rendez-vous en soirées, accueil du public, …)
Mobilité sur le territoire de la CAMVS.
SUJETIONS PARTICULIERES LIEES A LA FONCTION
Horaires à adapter aux contraintes du poste à définir avec le coordonnateur
MOYENS MIS A DISPOSITION
Téléphone portable, Ordinateur de bureau
Véhicule de pool selon les sites
• Participer au diagnostic de la situation individuelle des enfants et adolescents et contribuer à l’élaboration des parcours personnalisés de réussite éducative de ceux-ci, en lien avec les parents et les autres acteurs éducatifs.
• Organiser et assurer l’accompagnement éducatif de ces parcours et veiller à leur cohérence et à la coordination entre les différents intervenants et partenaires.
• Accompagner des enfants et des familles en fragilité dans une approche favorisant le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, sur la base des engagements du parcours personnalisé de réussite éducative.
• Mettre en place un accompagnement global prenant en compte la singularité des enfants et des familles : leur histoire, leurs potentialités psychologiques, physiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire, en partenariat et en réseau.
• Contribuer avec l’équipe pluridisciplinaire à la conception, la conduite, et l’évaluation des projets personnalisés.
• Informer le coordonnateur de l’évolution des situations des enfants accompagnés.
• Mener des observations éducatives et proposer un projet pertinent au regard des problématiques observées et partagées avec les familles et les partenaires.
• Rédiger des écrits professionnels : rapports et notes sociales adressées à des tiers.
• Coordination opérationnelle des actions locales
• Prendre part au diagnostic territorial en participant notamment à la définition des actions à mettre en place en étant en lien avec les partenaires et en étant force de proposition.
• Apporter sa contribution à l’ensemble des objectifs et projets d’évolution portés par le service et la collectivité
SPECIFICITES NECESSAIRES A L'EXERCICE DE LA FONCTION
Disponibilité et adaptation dans l’organisation du travail (rendez-vous en soirées, accueil du public, …)
Mobilité sur le territoire de la CAMVS.
SUJETIONS PARTICULIERES LIEES A LA FONCTION
Horaires à adapter aux contraintes du poste à définir avec le coordonnateur
MOYENS MIS A DISPOSITION
Téléphone portable, Ordinateur de bureau
Véhicule de pool selon les sites
Profil recherché
QUALIFICATIONS REQUISES POUR LE POSTE
Diplôme du travail social et/ou expérience significative en la matière de trois ans
COMPETENCES
- Connaissances et Savoir faire
Connaissance du développement de l’enfant
Connaissance de l’environnement territorial et du fonctionnement d’une collectivité
Connaissance des dispositifs éducatifs, d’aide à la scolarité, de soutien à la parentalité…
Connaissance du réseau de partenaires du secteur social, éducatif, scolaire
Travail en équipe et en partenariat
Capacité à expliquer ses choix, ses actions, ses orientations et à partager de l’information
Maîtrise de la conduite d’entretiens individuels avec des familles
Analyse de situations complexes
Maîtrise de l’outil informatique : Word, Excel, Internet (moteur de recherche, messagerie)
- Savoir être
Capacité d'observation, d'écoute, de patience
Capacité d’adaptation
Aptitude à l’accueil et la prise en charge des publics difficiles et/ou en difficultés
Discrétion professionnelle (non-transmission d’informations sensibles ou relatives à des situations personnelles à l’extérieur)
Grandes qualités relationnelles
Disponibilité et réactivité
Diplôme du travail social et/ou expérience significative en la matière de trois ans
COMPETENCES
- Connaissances et Savoir faire
Connaissance du développement de l’enfant
Connaissance de l’environnement territorial et du fonctionnement d’une collectivité
Connaissance des dispositifs éducatifs, d’aide à la scolarité, de soutien à la parentalité…
Connaissance du réseau de partenaires du secteur social, éducatif, scolaire
Travail en équipe et en partenariat
Capacité à expliquer ses choix, ses actions, ses orientations et à partager de l’information
Maîtrise de la conduite d’entretiens individuels avec des familles
Analyse de situations complexes
Maîtrise de l’outil informatique : Word, Excel, Internet (moteur de recherche, messagerie)
- Savoir être
Capacité d'observation, d'écoute, de patience
Capacité d’adaptation
Aptitude à l’accueil et la prise en charge des publics difficiles et/ou en difficultés
Discrétion professionnelle (non-transmission d’informations sensibles ou relatives à des situations personnelles à l’extérieur)
Grandes qualités relationnelles
Disponibilité et réactivité
Autres informations
Non renseignées
il y a 1 semaine
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