Mission principale :
Assurer le lien avec les familles et les partenaires, assurer le suivi des parcours de réussite éducative, assister le coordinateur dans les tâches administratives, animer un accueil temporaire des collégiens exclus (spécifique au second degré), participer à l’orientation des publics vers des dispositifs de droit commun.

Elaborer et accompagner les parcours individuels
• Participer au diagnostic partagé de la situation individuelle de chaque enfant ou adolescent au sein de sa famille.
• Mettre en place les actions proposées au sein du parcours personnalisé : le référent participe à la mise en relation des parents avec les structures et les professionnels concernés par le parcours.
• Être le référent du jeune et de sa famille dans le parcours individuel d’accompagnement (prise de contact, accueil, écoute, suivi en continu)
• Faire le relais entre l’enfant, les parents et l’ensemble des intervenants dans le cadre des actions du parcours.
• Suivre l’évolution de la situation et en rendre compte régulièrement à la Coordinatrice.
• Orienter les familles et les enfants vers l’offre municipale (accueil de loisirs, Ecole Municipale des Sports, école d’arts plastique…) et plus généralement les informer des dispositifs de droit commun.


Mettre en place un accueil temporaire des collégiens exclus (spécifique au second degré)
• Assurer l'interface entre le collège et le dispositif (accompagnement physique, échange téléphonique).
• Mobiliser les partenaires pour la mise en place d’une continuité éducative du jeune exclu temporairement durant la période d’exclusion
• Participation à l’élaboration d'une évaluation finale de la situation du jeune et orienter auprès du PRE au besoin ou d'une autre structure (CMPP, CMP, prévention spécialisée...)

Remplir des missions connexes au dispositif
• Être force de proposition et participer à la réflexion concernant l’élaboration de nouveaux projets.
• Participer aux réunions interprofessionnelles et à des instances de concertation réunissant les intervenants éducatifs du territoire pour assurer la cohérence de leur action.
• Favoriser le lien et la communication entre les structures et institutions qui interviennent pour un enfant.
• Participer aux tâches administratives du dispositif (rédaction de compte rendu, de courriers, de bilans...).
• Contribuer à l’analyse, au suivi et à l’évaluation des parcours.

Formations obligatoires :
Diplômé bac+ 3 - de préférence à orientation éducative : conseiller principal d’éducation, assistant d’éducation, éducateur spécialisé, assistante sociale…
Connaissance du développement de l’enfant et de l’environnement éducatif et social (les institutions et de leurs rôles).
• Connaissance des méthodes de conduite de projets, des différents dispositifs de réussite éducative (PRE, CEL, REAAP, CLAS, …),

• Maitrise de l’outil informatique (traitement de texte et tableur),
• Qualités relationnelles.
• Discrétion.
• Sens des relations humaines.
• Capacité de travail transversal.
• Travail d’équipe (avec le public jeune, les familles et les partenaires.).
• Capacité d’autonomie et d’organisation.

Non renseignées