Référent éducatif ASE F/H
Emploi CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'YONNE
Tonnerre (Yonne)
Non renseigné
Inclusion sociale
Emploi permanent
Plein temps
Description
CONTEXTE :
Le Département de l'Yonne se mobilise en faveur de l'enfance en créant 6 postes de référents de parcours répartis sur tout le territoire. Ces professionnels dévoués de la protection de l'enfance joueront un rôle crucial en apportant des réponses adaptées aux besoins des enfants et des familles les plus vulnérables. Cette initiative dynamique s'inscrit dans la mise en œuvre du schéma de la protection de l'enfance, démontrant ainsi l'engagement fort du Département pour le bien-être et l'épanouissement de chaque enfant dans l'Yonne.
MISSIONS GÉNÉRALES :
• Accompagner les enfants suivis en protection de l’enfance au Pôle Solidarités Départementales
• Intervenir auprès de l’enfant et de ses parents,
• Participer à l’élaboration des documents et des pratiques de la Direction Enfance et Famille et de l’Unité Territoriale de Solidarité
• Mettre en place des actions de prévention en lien avec les services thématiques de l’UTS (PMI, service social) et en lien avec les partenaires du territoire
• Participer ou piloter des groupe de travail autour de thématique enfance (sortant de l’ASE, PPE, animation du collectif assistants familiaux….)
• Contribuer à la vie et aux projets de l’Unité Territoriale de Solidarité
Le Département de l'Yonne se mobilise en faveur de l'enfance en créant 6 postes de référents de parcours répartis sur tout le territoire. Ces professionnels dévoués de la protection de l'enfance joueront un rôle crucial en apportant des réponses adaptées aux besoins des enfants et des familles les plus vulnérables. Cette initiative dynamique s'inscrit dans la mise en œuvre du schéma de la protection de l'enfance, démontrant ainsi l'engagement fort du Département pour le bien-être et l'épanouissement de chaque enfant dans l'Yonne.
MISSIONS GÉNÉRALES :
• Accompagner les enfants suivis en protection de l’enfance au Pôle Solidarités Départementales
• Intervenir auprès de l’enfant et de ses parents,
• Participer à l’élaboration des documents et des pratiques de la Direction Enfance et Famille et de l’Unité Territoriale de Solidarité
• Mettre en place des actions de prévention en lien avec les services thématiques de l’UTS (PMI, service social) et en lien avec les partenaires du territoire
• Participer ou piloter des groupe de travail autour de thématique enfance (sortant de l’ASE, PPE, animation du collectif assistants familiaux….)
• Contribuer à la vie et aux projets de l’Unité Territoriale de Solidarité
ACTIVITÉS PRINCIPALES :
• Élaborer les diagnostics psychosociaux des familles concernées afin de cibler la problématique familiale
• Proposer un projet pour l'enfant en lien avec sa famille
• Accompagner la famille de l'enfant dans la mise en œuvre du projet
• Assurer le lien avec les différents interlocuteurs amenés à suivre l'enfant (éducation nationale, psychologue...)
• Rédiger des rapports sur la situation et l'évolution de la situation de l'enfant au sein de sa famille
• Soutenir et accompagner les familles et les enfants si l'enfant est confié aux Services du CD89 (placement en famille d'accueil , lieu de vie ) et dans les situations d’enfants en ABD
• Participer aux audiences
• Animer des visites médiatisées
• Participer aux permanences en cas d'Ordonnance de Placement Provisoire
Activités associées :
• Évaluer les demandes d’aides des familles en fragilité éducative
• Participer à l'élaboration des documents et des pratiques de la Direction Enfance-Famille et de l'Unité Territoriale de Solidarité
• Participer à la vie et aux projets de l'Unité Territoriale de Solidarité
• Élaborer des diagnostics psycho-sociaux des familles concernées.
• Produire, mettre à jour et suivre le Projet Pour l’Enfant
• Soutenir et accompagner les enfants et leur famille
• Rédiger des rapports sur la situation de l’enfant accompagné
• Participer aux audiences des enfants accompagnés et assurer la suppléance des collègues aux audiences en cas de besoin
• Saisir de données sur les logiciels métiers
• Animer des actions collectives à destination des familles et des enfants accompagnés et / ou de temps d’échanges de pratiques à destination des assistants familiaux
• Faire du lien sur les situations avec les partenaires
• Élaborer les diagnostics psychosociaux des familles concernées afin de cibler la problématique familiale
• Proposer un projet pour l'enfant en lien avec sa famille
• Accompagner la famille de l'enfant dans la mise en œuvre du projet
• Assurer le lien avec les différents interlocuteurs amenés à suivre l'enfant (éducation nationale, psychologue...)
• Rédiger des rapports sur la situation et l'évolution de la situation de l'enfant au sein de sa famille
• Soutenir et accompagner les familles et les enfants si l'enfant est confié aux Services du CD89 (placement en famille d'accueil , lieu de vie ) et dans les situations d’enfants en ABD
• Participer aux audiences
• Animer des visites médiatisées
• Participer aux permanences en cas d'Ordonnance de Placement Provisoire
Activités associées :
• Évaluer les demandes d’aides des familles en fragilité éducative
• Participer à l'élaboration des documents et des pratiques de la Direction Enfance-Famille et de l'Unité Territoriale de Solidarité
• Participer à la vie et aux projets de l'Unité Territoriale de Solidarité
• Élaborer des diagnostics psycho-sociaux des familles concernées.
• Produire, mettre à jour et suivre le Projet Pour l’Enfant
• Soutenir et accompagner les enfants et leur famille
• Rédiger des rapports sur la situation de l’enfant accompagné
• Participer aux audiences des enfants accompagnés et assurer la suppléance des collègues aux audiences en cas de besoin
• Saisir de données sur les logiciels métiers
• Animer des actions collectives à destination des familles et des enfants accompagnés et / ou de temps d’échanges de pratiques à destination des assistants familiaux
• Faire du lien sur les situations avec les partenaires
Profil recherché
COMPÉTENCES TECHNIQUES :
• Technique du travail social
• Notions approfondies en sociologie, psychologie...
• Conduite d'entretien
• Évaluation des situations
• Connaissance des législations spécifiques
• Techniques rédactionnelles et informatiques
• Capacité à travailler en équipe
• Capacité à travailler en inter-partenariat
SAVOIR-ÊTRE :
• Capacité d'écoute
• Prise en compte des valeurs et représentations des usagers
• Attitude d'empathie
• Se faire connaître en tant que tiers référent
• Disponibilité opérationnelle envers les personnes
SAVOIRS :
• Rigueur dans l'organisation
• Capacité d'autonomie
EXPÉRIENCES :
Première expérience sur un poste similaire appréciée
Bonne connaissance de la Protection de l’Enfance et des dispositifs
DIPLÔMES :
Diplôme d’État d'éducateur spécialisé ou d’assistant social
• Technique du travail social
• Notions approfondies en sociologie, psychologie...
• Conduite d'entretien
• Évaluation des situations
• Connaissance des législations spécifiques
• Techniques rédactionnelles et informatiques
• Capacité à travailler en équipe
• Capacité à travailler en inter-partenariat
SAVOIR-ÊTRE :
• Capacité d'écoute
• Prise en compte des valeurs et représentations des usagers
• Attitude d'empathie
• Se faire connaître en tant que tiers référent
• Disponibilité opérationnelle envers les personnes
SAVOIRS :
• Rigueur dans l'organisation
• Capacité d'autonomie
EXPÉRIENCES :
Première expérience sur un poste similaire appréciée
Bonne connaissance de la Protection de l’Enfance et des dispositifs
DIPLÔMES :
Diplôme d’État d'éducateur spécialisé ou d’assistant social
Autres informations
Non renseignées
il y a 5 jours
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