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VILLEPINTE
Référent parcours du programme de réussite educative (h/f)
Mairie, place de l'Hôtel de Ville, Villepinte (Seine-Saint-Denis (93))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Emploi permanent
Plein temps
Inclusion sociale
Publié il y a 2 semaines
Description du poste
Le CCAS de Villepinte recrute
Un.e référent.e Parcours du Programme de Réussite Educative (H/F)
Le Programme de Réussite Educative (PRE) a pour mission principale de mettre en place des parcours individualisés avec les familles afin de favoriser l’épanouissement et la réussite des enfants et des jeunes scolarisés, âgés de 2 à 18 ans issus des quartiers prioritaires de la Ville ou relevant d’un établissement en Réseau d’Education Prioritaire (REP).
Le référent de parcours propose des entretiens réguliers avec la famille pour échanger sur les questionnements et les difficultés de l’enfant, dans le but de soutenir et proposer des actions adaptées et spécifiques (atelier, orientation, lien, etc.) pour des situations relevant de la prévention (libre adhésion). Il est l’interface entre les différents partenaires intervenant auprès de la famille et de l’enfant afin de partager le même niveau d’informations pour proposer un accompagnement sur mesure.
Le référent de parcours participe au travail de dynamisation du partenariat et de gestion de projets de la structure.
Le référent est placé sous l’autorité hiérarchique du coordonnateur PRE.
Vos missions
________________________________________
1. Assurer l’interface entre les enfants et les jeunes, leurs familles et les différents acteurs du PRE :
• Effectuer les entretiens avec les familles,
• Identifier les problématiques et les besoins des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les partenaires, et en rendre compte,
• Assurer un rôle d’interface et de médiation entre les différents interlocuteurs,
• Participer aux réunions et séances de travail interprofessionnelles.
2. Assurer la mise à jour des dossiers administratifs, rédiger des comptes rendus et mettre en œuvre les parcours préconisés dans le cadre du PRE :
• Être le référent de la famille et assurer l’accompagnement individuel (prise de contact, accueil, écoute, suivi…),
• Participer à l’élaboration et à la mise en place d’actions en lien avec les problématiques rencontrées par les enfants et adolescents sur le terrain,
• Assurer le suivi des parcours individualisés,
• Coordonner et développer le partenariat autour des familles (échanges téléphoniques, réunions, concertations, etc.), en lien étroit avec les établissements scolaires.
3. Participer au maillage partenarial :
• Favoriser le lien et la communication entre les acteurs de terrain, les structures et les institutions,
• Participer à l’animation et à la dynamisation des instances partenariales,
• Participer et contribuer à la mise en place de projets collectifs portés par la structure autour de la santé, du décrochage scolaire, du soutien à la parentalité, de la formation des professionnels, etc.
Un.e référent.e Parcours du Programme de Réussite Educative (H/F)
Le Programme de Réussite Educative (PRE) a pour mission principale de mettre en place des parcours individualisés avec les familles afin de favoriser l’épanouissement et la réussite des enfants et des jeunes scolarisés, âgés de 2 à 18 ans issus des quartiers prioritaires de la Ville ou relevant d’un établissement en Réseau d’Education Prioritaire (REP).
Le référent de parcours propose des entretiens réguliers avec la famille pour échanger sur les questionnements et les difficultés de l’enfant, dans le but de soutenir et proposer des actions adaptées et spécifiques (atelier, orientation, lien, etc.) pour des situations relevant de la prévention (libre adhésion). Il est l’interface entre les différents partenaires intervenant auprès de la famille et de l’enfant afin de partager le même niveau d’informations pour proposer un accompagnement sur mesure.
Le référent de parcours participe au travail de dynamisation du partenariat et de gestion de projets de la structure.
Le référent est placé sous l’autorité hiérarchique du coordonnateur PRE.
Vos missions
________________________________________
1. Assurer l’interface entre les enfants et les jeunes, leurs familles et les différents acteurs du PRE :
• Effectuer les entretiens avec les familles,
• Identifier les problématiques et les besoins des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les partenaires, et en rendre compte,
• Assurer un rôle d’interface et de médiation entre les différents interlocuteurs,
• Participer aux réunions et séances de travail interprofessionnelles.
2. Assurer la mise à jour des dossiers administratifs, rédiger des comptes rendus et mettre en œuvre les parcours préconisés dans le cadre du PRE :
• Être le référent de la famille et assurer l’accompagnement individuel (prise de contact, accueil, écoute, suivi…),
• Participer à l’élaboration et à la mise en place d’actions en lien avec les problématiques rencontrées par les enfants et adolescents sur le terrain,
• Assurer le suivi des parcours individualisés,
• Coordonner et développer le partenariat autour des familles (échanges téléphoniques, réunions, concertations, etc.), en lien étroit avec les établissements scolaires.
3. Participer au maillage partenarial :
• Favoriser le lien et la communication entre les acteurs de terrain, les structures et les institutions,
• Participer à l’animation et à la dynamisation des instances partenariales,
• Participer et contribuer à la mise en place de projets collectifs portés par la structure autour de la santé, du décrochage scolaire, du soutien à la parentalité, de la formation des professionnels, etc.
Votre mission
________________________________________
1. Assurer l’interface entre les enfants et les jeunes, leurs familles et les différents acteurs du PRE :
• Effectuer les entretiens avec les familles,
• Identifier les problématiques et les besoins des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les partenaires, et en rendre compte,
• Assurer un rôle d’interface et de médiation entre les différents interlocuteurs,
• Participer aux réunions et séances de travail interprofessionnelles.
2. Assurer la mise à jour des dossiers administratifs, rédiger des comptes rendus et mettre en œuvre les parcours préconisés dans le cadre du PRE :
• Être le référent de la famille et assurer l’accompagnement individuel (prise de contact, accueil, écoute, suivi…),
• Participer à l’élaboration et à la mise en place d’actions en lien avec les problématiques rencontrées par les enfants et adolescents sur le terrain,
• Assurer le suivi des parcours individualisés,
• Coordonner et développer le partenariat autour des familles (échanges téléphoniques, réunions, concertations, etc.), en lien étroit avec les établissements scolaires.
3. Participer au maillage partenarial :
• Favoriser le lien et la communication entre les acteurs de terrain, les structures et les institutions,
• Participer à l’animation et à la dynamisation des instances partenariales,
• Participer et contribuer à la mise en place de projets collectifs portés par la structure autour de la santé, du décrochage scolaire, du soutien à la parentalité, de la formation des professionnels, etc.
Intérêts et difficultés du poste
________________________________________
- Le poste de référent de parcours constitue un maillon essentiel dans la chaîne de fonctionnement, en raison de son rôle d’interface entre les familles et les différentes institutions.
- Le poste implique un devoir important de confidentialité et de discrétion professionnelle.
- L’équipe bénéficie régulièrement de temps d’analyse des pratiques animés par un professionnel extérieur.
- Des formations peuvent être proposées, notamment autour des techniques d’entretien, du développement de l’enfant, de la parentalité, ainsi que sur des thématiques spécifiques : approche systémique, thérapie familiale, interculturalité, handicap, etc.
Conditions de travail________________________________________
- Adaptation à des situations et problématiques évolutives.
- Déplacements réguliers dans le cadre des missions (véhicule de service mis à disposition).
1. Assurer l’interface entre les enfants et les jeunes, leurs familles et les différents acteurs du PRE :
• Effectuer les entretiens avec les familles,
• Identifier les problématiques et les besoins des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les partenaires, et en rendre compte,
• Assurer un rôle d’interface et de médiation entre les différents interlocuteurs,
• Participer aux réunions et séances de travail interprofessionnelles.
2. Assurer la mise à jour des dossiers administratifs, rédiger des comptes rendus et mettre en œuvre les parcours préconisés dans le cadre du PRE :
• Être le référent de la famille et assurer l’accompagnement individuel (prise de contact, accueil, écoute, suivi…),
• Participer à l’élaboration et à la mise en place d’actions en lien avec les problématiques rencontrées par les enfants et adolescents sur le terrain,
• Assurer le suivi des parcours individualisés,
• Coordonner et développer le partenariat autour des familles (échanges téléphoniques, réunions, concertations, etc.), en lien étroit avec les établissements scolaires.
3. Participer au maillage partenarial :
• Favoriser le lien et la communication entre les acteurs de terrain, les structures et les institutions,
• Participer à l’animation et à la dynamisation des instances partenariales,
• Participer et contribuer à la mise en place de projets collectifs portés par la structure autour de la santé, du décrochage scolaire, du soutien à la parentalité, de la formation des professionnels, etc.
Intérêts et difficultés du poste
________________________________________
- Le poste de référent de parcours constitue un maillon essentiel dans la chaîne de fonctionnement, en raison de son rôle d’interface entre les familles et les différentes institutions.
- Le poste implique un devoir important de confidentialité et de discrétion professionnelle.
- L’équipe bénéficie régulièrement de temps d’analyse des pratiques animés par un professionnel extérieur.
- Des formations peuvent être proposées, notamment autour des techniques d’entretien, du développement de l’enfant, de la parentalité, ainsi que sur des thématiques spécifiques : approche systémique, thérapie familiale, interculturalité, handicap, etc.
Conditions de travail________________________________________
- Adaptation à des situations et problématiques évolutives.
- Déplacements réguliers dans le cadre des missions (véhicule de service mis à disposition).
Profil recherché
Savoirs :
Connaissance des problématiques éducatives de l’enfant et du jeune,
Connaissance des techniques de communication et de résolution de conflits,
Connaissance des principes et techniques de conduite d’entretiens, des techniques d’organisation et de planification,
Connaissance approfondie des partenaires du champ social, éducatif et médical œuvrant sur le territoire.
Savoir-faire :
Elaborer et conduire des actions éducatives,
Assurer un lien de qualité avec les partenaires et familles,
Mettre en place le dispositif d’évaluation des actions,
Mettre à jour des tableaux de bord d’indicateurs et de suivi,
Restituer l’information et rendre compte,
Coordonner un projet, des groupes de travail,
Développer les réseaux professionnels.
Savoir être :
Sens du travail en équipe et de l’organisation,
Qualité d’écoute et bienveillance,
Rigueur et sérieux,
Dynamisme et adaptabilité.
Diplôme de niveau Bac +2 à Bac +5 dans le secteur médico-socio-éducatif.
Permis B obligatoire.
Temps complet : 1607H annuelles.
Horaires : amplitude comprise entre 09h00 et 18h00 du lundi au vendredi, à définir et à adapter en fonction de l’activité et des disponibilités des familles.
Connaissance des problématiques éducatives de l’enfant et du jeune,
Connaissance des techniques de communication et de résolution de conflits,
Connaissance des principes et techniques de conduite d’entretiens, des techniques d’organisation et de planification,
Connaissance approfondie des partenaires du champ social, éducatif et médical œuvrant sur le territoire.
Savoir-faire :
Elaborer et conduire des actions éducatives,
Assurer un lien de qualité avec les partenaires et familles,
Mettre en place le dispositif d’évaluation des actions,
Mettre à jour des tableaux de bord d’indicateurs et de suivi,
Restituer l’information et rendre compte,
Coordonner un projet, des groupes de travail,
Développer les réseaux professionnels.
Savoir être :
Sens du travail en équipe et de l’organisation,
Qualité d’écoute et bienveillance,
Rigueur et sérieux,
Dynamisme et adaptabilité.
Diplôme de niveau Bac +2 à Bac +5 dans le secteur médico-socio-éducatif.
Permis B obligatoire.
Temps complet : 1607H annuelles.
Horaires : amplitude comprise entre 09h00 et 18h00 du lundi au vendredi, à définir et à adapter en fonction de l’activité et des disponibilités des familles.
Autres informations
Non renseignées