Référent programme de réussite éducative (H/F) poste 37974 -MD
Emploi EVREUX PORTES DE NORMANDIE
Évreux (Eure)
Non renseigné
Citoyenneté, population
Emploi permanent
Plein temps
Description
Le référent exerce ses missions dans le cadre du dispositif PRE coordonné par Evreux Portes de Normandie en visant à améliorer la réussite scolaire, prévenir l'absentéisme et le décrochage scolaire d'enfants âgés de 6 à 14 ans. Il travaille en lien étroit avec le coordonnateur PRE et sera amené à travailler en bonne intelligence avec les acteurs sociaux, l'Éducation Nationale, les services de la ville et les associations du territoire. Il est garant des parcours individuels des enfants et des jeunes suivis et assure le lien avec la famille. Les territoires d'intervention sont les quartiers prioritaires de la ville d'Evreux : la Madeleine, Nétreville et Navarre. Ses actions se situent dans le cadre de la médiation sociale dans les champs de la scolarité, du social, de l'éducatif, du sanitaire...
MISSIONS ET ACTIVITES PRINCIPALES DU POSTE :
Accompagner le parcours de l'enfant :
- Ecouter, soutenir et valoriser les capacités de l'enfant et des parents
- Accompagner et soutenir le processus d'autonomisation des familles
- Accompagner l'orientation des familles vers le droit commun
- Participer à toutes les étapes du PRE
Travailler en complémentarité des partenaires :
- Etre relais d'information auprès des partenaires concernant la mise en place et l'évolution des parcours
- Assurer un rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions
- Co intervenir avec les partenaires
- Participer à la préparation et aux " équipes pluridisciplinaires de soutien "
- Evaluer son intervention :
- Interroger le sens de son intervention dans un contexte global
- Proposer des réponses individuelles et collectives en fonction des besoins identifiés
- Participer à l'évaluation des parcours et du programme
- Rendre compte de son action
Le référent sera amené à participer à toutes les étapes et processus du PRE (création d'outils, formalisation des projets personnalisés d'accompagnement des enfants, préparation et participation aux EPS, préparation du comité technique annuel, proposition d'une programmation annuelle autour des actions portées par le PRE etc..). Il sera amené à assurer le suivi individuel régulier des enfants et à mettre en place des actions collectives (possibilité fin de journée, mercredi ou samedi). Il sera également amené à accompagner les enfants lors de séjours (entre 3 et 7 jours)
- Régisseuse suppléante de la régie d'avances
Accompagner le parcours de l'enfant :
- Ecouter, soutenir et valoriser les capacités de l'enfant et des parents
- Accompagner et soutenir le processus d'autonomisation des familles
- Accompagner l'orientation des familles vers le droit commun
- Participer à toutes les étapes du PRE
Travailler en complémentarité des partenaires :
- Etre relais d'information auprès des partenaires concernant la mise en place et l'évolution des parcours
- Assurer un rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions
- Co intervenir avec les partenaires
- Participer à la préparation et aux " équipes pluridisciplinaires de soutien "
- Evaluer son intervention :
- Interroger le sens de son intervention dans un contexte global
- Proposer des réponses individuelles et collectives en fonction des besoins identifiés
- Participer à l'évaluation des parcours et du programme
- Rendre compte de son action
Le référent sera amené à participer à toutes les étapes et processus du PRE (création d'outils, formalisation des projets personnalisés d'accompagnement des enfants, préparation et participation aux EPS, préparation du comité technique annuel, proposition d'une programmation annuelle autour des actions portées par le PRE etc..). Il sera amené à assurer le suivi individuel régulier des enfants et à mettre en place des actions collectives (possibilité fin de journée, mercredi ou samedi). Il sera également amené à accompagner les enfants lors de séjours (entre 3 et 7 jours)
- Régisseuse suppléante de la régie d'avances
Profil recherché
- BAFA
-Qualification dans le champs de l'intervention sociale
-Capacité à assurer le suivi des parcours
-Compétences et maitrise bureautiques (Excel, PowerPoint, Word).
-Formation ou sensibilisation à l'approche systémique ou la thérapie familiale est un atout.
Capacité à travailler en équipe
-Sens de l'organisation
-Discrétion professionnelle et confidentialité exigée
-Prise recul face aux situations
-Positionnement institutionnel
-Qualités relationnelles
-Qualité d'expression orale et écrite
-Disponibilité, autonomie, réactivité et force de proposition
-Qualification dans le champs de l'intervention sociale
-Capacité à assurer le suivi des parcours
-Compétences et maitrise bureautiques (Excel, PowerPoint, Word).
-Formation ou sensibilisation à l'approche systémique ou la thérapie familiale est un atout.
Capacité à travailler en équipe
-Sens de l'organisation
-Discrétion professionnelle et confidentialité exigée
-Prise recul face aux situations
-Positionnement institutionnel
-Qualités relationnelles
-Qualité d'expression orale et écrite
-Disponibilité, autonomie, réactivité et force de proposition
Autres informations
Non renseignées
il y a 3 semaines
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