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SAINTE-FOY-LES-LYON
Référent scolaire-périscolaire H/F
10 RUE DESHAY, Sainte-Foy-lès-Lyon (Rhône (69))
Résumé du poste
Salaire : Non renseigné
Emploi temporaire
Temps partiel
Education et jeunesse
Publié il y a 3 semaines
Description du poste
12ème ville de la Métropole de Lyon par sa population, Sainte-Foy-lès-Lyon s'est forgée une identité forte de ville attractive par son cadre de vie préservé et la richesse de son tissu associatif.
Située dans l'Ouest lyonnais, au cœur de la région Rhône-Alpes et à dix minutes de la place Bellecour, la ville surplombe Lyon et la confluence Rhône-Saône. Elle est entourée par les communes de la Mulatière, Oullins, Francheville et Lyon 5e.
Sous l’autorité du coordinateur scolaire et périscolaire, le référent scolaire et périscolaire est chargé d’organiser et de coordonner les accueils périscolaires du matin, midi et soir d’un groupe scolaire de référence (maternelle et élémentaire), en lien avec les orientations définies par la collectivité et par le service vie scolaire.
Il contribue activement au bon fonctionnement des trois temps périscolaires et à la qualité de l’accueil des enfants.
Le référent scolaire et périscolaire est l’interlocuteur de proximité des familles, des directeurs d’école et plus largement de l’ensemble de la communauté éducative.
Située dans l'Ouest lyonnais, au cœur de la région Rhône-Alpes et à dix minutes de la place Bellecour, la ville surplombe Lyon et la confluence Rhône-Saône. Elle est entourée par les communes de la Mulatière, Oullins, Francheville et Lyon 5e.
Sous l’autorité du coordinateur scolaire et périscolaire, le référent scolaire et périscolaire est chargé d’organiser et de coordonner les accueils périscolaires du matin, midi et soir d’un groupe scolaire de référence (maternelle et élémentaire), en lien avec les orientations définies par la collectivité et par le service vie scolaire.
Il contribue activement au bon fonctionnement des trois temps périscolaires et à la qualité de l’accueil des enfants.
Le référent scolaire et périscolaire est l’interlocuteur de proximité des familles, des directeurs d’école et plus largement de l’ensemble de la communauté éducative.
Votre mission
Vos missions d’encadrement et de management d’équipe
- Former et évaluer l’équipe d’animation, et instaurer une dynamique positive au sein de celle-ci.
- Intervenir ponctuellement en cas de conflit et/ou de difficultés au sein de l’équipe.
- Accompagner individuellement les animateurs dans le cadre de leurs missions.
- Établir les états de présence des animateurs.
- Procéder au recrutement des animateurs périscolaires en appui des coordinateurs.
- Assurer le relais des informations entre le coordinateur, l’équipe d’animation et l’équipe pédagogique.
- Être un lien permanent entre les coordinateurs, les agents municipaux, les enseignants, les intervenants et les familles.
Vos missions d’animation et d’organisation des trois temps périscolaires
- Organiser le bon déroulement des accueils en alertant sur les besoins de remplacement des animateurs, la répartition des enfants ou l’organisation des locaux.
- Prendre en charge un groupe d’enfants sur les temps du midi et du soir, en garantissant la présence effective des enfants inscrits grâce à la qualité de l’appel (suivi des listes d’appel, transition avec le temps scolaire).
- Assurer la gestion du matériel pédagogique : recensement des besoins, réception, utilisation, optimisation, rangement et entretien.
- Veiller à la sécurité physique, affective et morale des enfants ainsi qu’au respect des règles d’hygiène et de sécurité.
La relation école-famille implique
- La prise de contact avec les familles et l’organisation d’entretiens, le cas échéant.
- La déclinaison et l’application de l’échelle de sanctions prévue par le règlement intérieur, en veillant au respect du cadre de vie.
- La mise en place de « contrats de comportement ».
- Le suivi des situations individuelles (PAI et enfants à besoins éducatifs particuliers).
- La création et la communication des programmes d’activités aux coordinateurs, à l’équipe d’animation ainsi qu’aux familles.
Projets éducatifs
- Accompagner les intervenants ponctuels au sein de la structure.
- Participer à des groupes de travail ou à des projets transversaux.
- Développer le projet pédagogique en cohérence avec le projet d’école.
Conditions d'exercice :
LUNDI MARDI JEUDI ET VENDREDI : 8h30-18h15 (dont 1h de pause)
9 MERCREDIS MATINS TRAVAILLES PAR AN : 9h00-12h30
- Former et évaluer l’équipe d’animation, et instaurer une dynamique positive au sein de celle-ci.
- Intervenir ponctuellement en cas de conflit et/ou de difficultés au sein de l’équipe.
- Accompagner individuellement les animateurs dans le cadre de leurs missions.
- Établir les états de présence des animateurs.
- Procéder au recrutement des animateurs périscolaires en appui des coordinateurs.
- Assurer le relais des informations entre le coordinateur, l’équipe d’animation et l’équipe pédagogique.
- Être un lien permanent entre les coordinateurs, les agents municipaux, les enseignants, les intervenants et les familles.
Vos missions d’animation et d’organisation des trois temps périscolaires
- Organiser le bon déroulement des accueils en alertant sur les besoins de remplacement des animateurs, la répartition des enfants ou l’organisation des locaux.
- Prendre en charge un groupe d’enfants sur les temps du midi et du soir, en garantissant la présence effective des enfants inscrits grâce à la qualité de l’appel (suivi des listes d’appel, transition avec le temps scolaire).
- Assurer la gestion du matériel pédagogique : recensement des besoins, réception, utilisation, optimisation, rangement et entretien.
- Veiller à la sécurité physique, affective et morale des enfants ainsi qu’au respect des règles d’hygiène et de sécurité.
La relation école-famille implique
- La prise de contact avec les familles et l’organisation d’entretiens, le cas échéant.
- La déclinaison et l’application de l’échelle de sanctions prévue par le règlement intérieur, en veillant au respect du cadre de vie.
- La mise en place de « contrats de comportement ».
- Le suivi des situations individuelles (PAI et enfants à besoins éducatifs particuliers).
- La création et la communication des programmes d’activités aux coordinateurs, à l’équipe d’animation ainsi qu’aux familles.
Projets éducatifs
- Accompagner les intervenants ponctuels au sein de la structure.
- Participer à des groupes de travail ou à des projets transversaux.
- Développer le projet pédagogique en cohérence avec le projet d’école.
Conditions d'exercice :
LUNDI MARDI JEUDI ET VENDREDI : 8h30-18h15 (dont 1h de pause)
9 MERCREDIS MATINS TRAVAILLES PAR AN : 9h00-12h30
Profil recherché
Savoirs
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales.
• Connaissance de l’organisation du système scolaire du premier degré.
• Maîtrise de la réglementation applicable aux trois temps périscolaires.
• Connaissance des procédures administratives et des outils de gestion des usagers.
•
Savoir-faire
• Expérience obligatoire et significative dans l’encadrement de groupes d’enfants de 3 à 10 ans.
• Expérience en management ou aptitude à développer des compétences managériales.
• Maîtrise avancée des techniques d’animation.
• Capacité à élaborer et à mettre en œuvre différents projets d’animation.
• Connaissance du rythme, des besoins et du développement de l’enfant de 3 à 10 ans.
• Maîtrise des techniques rédactionnelles.
• Capacité à alterner entre travail de terrain (animation) et tâches administratives.
• Maîtrise des outils informatiques.
• Capacité à développer un travail partenarial et à travailler en réseau avec différents interlocuteurs.
Savoir-être
• Sens du service public.
• Créativité.
• Qualités relationnelles et sens de l’écoute.
• Discrétion professionnelle.
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales.
• Connaissance de l’organisation du système scolaire du premier degré.
• Maîtrise de la réglementation applicable aux trois temps périscolaires.
• Connaissance des procédures administratives et des outils de gestion des usagers.
•
Savoir-faire
• Expérience obligatoire et significative dans l’encadrement de groupes d’enfants de 3 à 10 ans.
• Expérience en management ou aptitude à développer des compétences managériales.
• Maîtrise avancée des techniques d’animation.
• Capacité à élaborer et à mettre en œuvre différents projets d’animation.
• Connaissance du rythme, des besoins et du développement de l’enfant de 3 à 10 ans.
• Maîtrise des techniques rédactionnelles.
• Capacité à alterner entre travail de terrain (animation) et tâches administratives.
• Maîtrise des outils informatiques.
• Capacité à développer un travail partenarial et à travailler en réseau avec différents interlocuteurs.
Savoir-être
• Sens du service public.
• Créativité.
• Qualités relationnelles et sens de l’écoute.
• Discrétion professionnelle.
Autres informations
Non renseignées