Référent(e) enfants confiés - MDS Chinon H/F

Sous l’autorité du Directeur de territoire, le/la référent(e) de parcours socio-éducatif « enfants confiés » exerce ses fonctions dans le domaine de la protection de l’enfance auprès des enfants accueillis par le service de l’Aide Sociale à l’Enfance. Pour l’exercice de ses missions, il/elle prend attache des dispositifs départementaux et des référentiels définis par la Direction de la prévention et protection de l’enfant et de la famille tel que le règlement départemental de l’aide sociale à l’enfance, le référentiel d’intervention des assistants familiaux.
Il/elle est placé(e) sous l’autorité hiérarchique et technique directe du Chef du Service du territoire lequel est secondé d’un adjoint selon les territoires.

1 - Garantir le parcours de l’enfant dans le cadre de son accueil au sein du service ASE

A ce titre, il/elle concourt à l’élaboration du Projet Pour l’Enfant (PPE).
• Il/elle prend en charge la réalisation et le suivi des objectifs inscrits dans le PPE dans le cadre des mesures administratives ou judiciaires, pour les situations individuelles qui lui sont attribuées, en concertation avec les détenteurs de l’autorité parentale et les lieux d’accueil sous la responsabilité du Chef de Service, ou de son adjoint selon les territoires, dans le respect des procédures établies.
• Il/elle est en charge du suivi des enfants confiés et s’assure de leurs conditions d’accueil adaptées.

Il/elle aura pour missions :

auprès du jeune accueilli chez un assistant familial relevant du service de placement familial :
‐ exercer un suivi socio-éducatif global et veiller par ses observations à sa bonne évolution,
‐ conduire auprès des parents un accompagnement social conformément aux axes de travail définis dans le PPE,
‐ accompagner et soutenir la relation parents-enfants,
‐ mobiliser l’accès aux dispositifs de droit commun pour et avec les parents,
‐ travailler en relation étroite avec l’assistant familial,
‐ veiller à ce que les conditions d’accueil répondent aux besoins de l’enfant (scolarité, loisirs, liens avec sa famille…),
‐ assurer un suivi régulier des conditions matérielles d’accueil de l’enfant chez l’assistant familial, il veille à leur conformité notamment en termes de sécurité, d’hygiène, de conditions de vie stable selon les procédures établies. Il alerte autant que de besoins,
‐ intervenir en étroite collaboration avec les partenaires extérieurs (enseignants, services sociaux et médico-sociaux, soins, …) et rendre compte régulièrement de ses interventions,
‐ rédiger des rapports (bilan annuel) et toutes notes en lien avec la situation de l’enfant.

auprès de l’enfant accueilli dans les structures et en qualité d’interlocuteur de l’établissement :
- assurer la mise en œuvre des axes de travail définis dans le PPE,
- favoriser les partenariats et l’accès aux dispositifs internes relevant du Conseil départemental,
- assister aux audiences en assistance éducative et aux rendez-vous de signature des Accueils Provisoires.

Soit auprès des majeurs bénéficiant d’un contrat jeune majeur chez un assistant familial ou en logement autonome :
- assurer un suivi régulier en vue de mettre en œuvre les objectifs du contrat,
- mobiliser les dispositifs de droits communs pour favoriser l’insertion sociale et professionnelle du majeur,
- préparer la fin du contrat.

2 - Participer aux actions du service enfance

- assister et participer aux différentes réunions institutionnelles dirigées par le chef de service et réunions techniques pilotées par l’Adjoint en lien avec les situations individuelles dont il a la responsabilité.
- contribuer à la formation des assistants familiaux dans le cadre du stage préparatoire,
- participer à l’encadrement et à la formation initiale des stagiaires assistants sociaux et / ou éducateurs spécialisés.
- assurer au sein du service enfance des remplacements sur des missions d’Action Educative à Domicile (AED) et / ou d’Aide éducative en prévention (AEP) autant que de besoin et de façon ponctuelle,
- participer à la production de statistiques d’activités mensuelles,
- participer à la dynamique transversale du territoire notamment en s’impliquant dans le développement d’actions collectives,
- participer éventuellement à la co-évaluation des informations préoccupantes.