Responsable périscolaire

• Pédagogique : concevoir, mettre en oeuvre et évaluer un projet pédagogique en lien avec le projet éducatif de l’organisateur (PEDT), former/accompagner l’équipe.
• Organisationnelle et logistique : fonctionnement et encadrement de la vie collective, des temps collectifs tels que les repas, les animations ;
• Administrative : gestion budgétaire, comptabilité, commandes, bilans, dossiers administratifs ; suivi des inscriptions et PAI (Projet d’Accueil Individualisé).
• Relationnelle : communiquer avec les enfants, les animateurs, les familles, l’école, la Communauté de Communes (l’organisateur via le coordinateur.rice Enfance-Jeunesse), les prestataires, etc.
• Sanitaire : être garant de l’hygiène et de la sécurité des personnes et des locaux. Consigner tout incident (registre d’infirmerie, cahier de suivi, déclarations)

Concrètement pour les temps périscolaires (accueil matin, pause méridienne, accueil soir) :
• Accueillir, accompagner et répartir les animateurs, assurer la sécurité des enfants et le bon déroulement des temps d’animation
• Encadrer les équipes, suivre les plannings
• Mettre en place des animations en cohérence avec le projet pédagogique et le PEDT, évaluer et ajuster
• Animer la vie quotidienne des enfants, organisation des repas, rôles et postures des animateurs. rices pendant ces moments, réfléchir aux espaces et à leurs aménagements
• Relations école/familles : communiquer avec l’équipe pédagogique scolaire, l’équipe technique et informer et échanger avec les parents

- 3 postes sont disponibles sur le territoire de la communauté : Ecole d'ISSIGEAC, Ecole de FAUX, Ecole de RAZAC D'EYMET/FONROQUE

• Il organise son programme de travail en concertation et sous le contrôle direct du Coordinateur. rice Enfance-Jeunesse, la programmation et les contenus sont prédéfinis. Il rend compte régulièrement de l’état d’avancement de ses activités et doit remonter auprès du Coordinateur. rice toute information visant à améliorer le service
• Il anime la conception, la réalisation et le bilan des animations, forme, sécurise les équipes, participe à leur responsabilisation, veille à leur bien-être au travail. Il est à l’écoute des besoins individuels tout en veillant à ce qu’ils ne prennent pas le pas sur l’intérêt général du collectif.

-L’accueil du matin :
Le matin est un temps d’accueil et de transition : l’enfant passe de la sphère familiale à la sphère scolaire. Le/la directeur. rice doit veiller à ce que l’équipe organise un moment d’écoute et de disponibilité, favoriser l’expression des enfants (discussion, choix de jeux). Le/la directeur. rice doit garantir que ce temps est un accueil personnalisé, permettant à chaque enfant de se préparer à la journée scolaire à son rythme, dans de bonnes conditions.
Accueil sécurisé et bienveillant : pointage, prise en compte des enfants



-Pause méridienne :
La pause méridienne est vue comme un temps éducatif à part entière : apprentissage de la vie collective, autonomie des enfants (choix d’activités calmes, participation à la mise en place du repas). Le/la directeur.rice veille à ce que les équipes ne transforment pas ce temps en simple « garderie », mais en moment pensé/structuré facilitant le vivre ensemble et la socialisation.
Importance de la qualité éducative du repas : apprentissage du vivre.

-L’accueil du soir :
L’accueil du soir doit être conçu comme un temps de découverte soit d’ouverture culturelle et d’initiatives. Le/la directeur.rice peut organiser avec son équipe des activités qui valorisent les projets des enfants (expositions, ateliers créatifs). Le soir est pensé comme un espace d’expression et de citoyenneté : ateliers coopératifs, jeux collectifs, espaces de discussion.