Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Emploi GLEIZE
Gleizé (Rhône)
Non renseigné
Education et jeunesse
Emploi permanent
Temps partiel
Description
La Mairie de Gleizé recherche un/une animateur/trice à temps non complet, pour le temps périscolaire dans les écoles.
Participer à la préparation des animations du temps périscolaire :
- Préparation d’activités pour les différents sites
- Créer des prototypes
Participer à l’animation des temps périscolaire des élèves :
- Mettre à jour quotidiennement le nombre d’enfants présents sur les différents temps
- Gérer l’ouverture et la fermeture des locaux, veiller à l’extinction des lumières et au rangement de la salle
- Assurer l’accueil des enfants et des parents
- Animer en toute sécurité les différents temps d’accueil de l’enfant
Assurer le service sur le temps méridien ainsi que l’animation en dehors du repas :
- Faire l’appel dans les classes et accompagner les enfants jusqu’au réfectoire
- Accompagner les enfants aux toilettes
- Accueillir les enfants et les accompagner
- Remise en état de la salle de restauration
- S’assurer du bon déroulement du self
- Effectuer la surveillance du temps de récréation après le repas ou assurer le temps de repas du 2ème service
- Encadrer les enfants à la récréation
- Laver les tables et les sols après le service
- Préparation d’activités pour les différents sites
- Créer des prototypes
Participer à l’animation des temps périscolaire des élèves :
- Mettre à jour quotidiennement le nombre d’enfants présents sur les différents temps
- Gérer l’ouverture et la fermeture des locaux, veiller à l’extinction des lumières et au rangement de la salle
- Assurer l’accueil des enfants et des parents
- Animer en toute sécurité les différents temps d’accueil de l’enfant
Assurer le service sur le temps méridien ainsi que l’animation en dehors du repas :
- Faire l’appel dans les classes et accompagner les enfants jusqu’au réfectoire
- Accompagner les enfants aux toilettes
- Accueillir les enfants et les accompagner
- Remise en état de la salle de restauration
- S’assurer du bon déroulement du self
- Effectuer la surveillance du temps de récréation après le repas ou assurer le temps de repas du 2ème service
- Encadrer les enfants à la récréation
- Laver les tables et les sols après le service
Profil recherché
- SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
- élaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil
- construire et développer une démarche coopérative de projet
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
- élaborer et suivre le budget lié aux activités
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
- impulser et animer la dynamique du groupe
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
- réseau de partenaires socio-éducatifs
- connaissances pédagogiques liées au public
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités
- rythme de l'enfant et de l'adolescent
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
- techniques d'animation et d'encadrement
- caractéristiques du public adolescent
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local
- fonction publique territoriale et collectivités
- orientations et organisation de la collectivité
- comptabilité publique
- participation à l'élaboration du projet pédagogique
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
- élaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil
- construire et développer une démarche coopérative de projet
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
- élaborer et suivre le budget lié aux activités
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
- impulser et animer la dynamique du groupe
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
- réseau de partenaires socio-éducatifs
- connaissances pédagogiques liées au public
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités
- rythme de l'enfant et de l'adolescent
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
- techniques d'animation et d'encadrement
- caractéristiques du public adolescent
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local
- fonction publique territoriale et collectivités
- orientations et organisation de la collectivité
- comptabilité publique
Autres informations
Non renseignées
il y a 3 semaines
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