Educatrice de jeunes enfants
Emploi COMMUNAUTE DE COMMUNES DU CANTON D'ERSTEIN
Benfeld (Bas-Rhin)
Non renseigné
Enfance, famille
Emploi permanent
Plein temps
Description
La Communauté de Communes du Canton d'Erstein, dont le siège est situé à Benfeld à proximité immédiate de la gare, est issue d'une fusion de trois communautés de communes. Idéalement située entre Strasbourg et Colmar, elle regroupe 28 communes sur son territoire, des portes de l'Eurométropole à celles de Sélestat.
La Communauté de Communes s'inscrit dans une forte dynamique de croissance et de développement de par ses compétences et services rendus à la population.
Le Pôle Ressources Humaines et Services à la Population de la Communauté de Communes du Canton d’Erstein recrute un/ e éducateur de jeunes enfants.
Garant du projet pédagogique l'Éducateur(trice) de jeunes enfants (EJE) participe activement à l’accueil quotidien des enfants, favorise l’éveil et le développement des enfants, en collaboration avec l’équipe, en mettant en place des ateliers d’éveil adaptés pour l’ensemble des enfants. Il /Elle conçoit et réajuste l’aménagement et les espaces de jeux dans la crèche. Il/Elle anime et implique l’équipe au projet éducatif en mettant en question les pratiques professionnelles de ses collègues. Il /Elle veille à la cohérence du travail des équipes et des intervenants. Il/ elle veille à la maintenance et au renouvellement du matériel éducatif et des jeux. L'EJE participe activement à la conception et à la mise en place du projet pédagogique de la structure. Enfin, il/elle accompagne les parents dans l’éducation de leur enfant.
La Communauté de Communes s'inscrit dans une forte dynamique de croissance et de développement de par ses compétences et services rendus à la population.
Le Pôle Ressources Humaines et Services à la Population de la Communauté de Communes du Canton d’Erstein recrute un/ e éducateur de jeunes enfants.
Garant du projet pédagogique l'Éducateur(trice) de jeunes enfants (EJE) participe activement à l’accueil quotidien des enfants, favorise l’éveil et le développement des enfants, en collaboration avec l’équipe, en mettant en place des ateliers d’éveil adaptés pour l’ensemble des enfants. Il /Elle conçoit et réajuste l’aménagement et les espaces de jeux dans la crèche. Il/Elle anime et implique l’équipe au projet éducatif en mettant en question les pratiques professionnelles de ses collègues. Il /Elle veille à la cohérence du travail des équipes et des intervenants. Il/ elle veille à la maintenance et au renouvellement du matériel éducatif et des jeux. L'EJE participe activement à la conception et à la mise en place du projet pédagogique de la structure. Enfin, il/elle accompagne les parents dans l’éducation de leur enfant.
L’accueil de l’enfant
Participer activement à l’accueil quotidien de l’enfant en tenant compte de son rythme de vie et de son développement psychomoteur et affectif, ainsi que de son entourage et de son histoire, dans le respect du projet éducatif.
Elaborer et mettre en place des ateliers d’éveil adaptés pour l’ensemble des enfants :
en les articulant avec les principes du projet éducatif,
en s’appuyant sur le projet lecture pour développer des animations,
en se basant sur l’observation,
en tenant compte du rythme et des compétences de chaque enfant.
Dans le seul souci de favoriser leur épanouissement.
Planifier les activités.
Organiser des activités extérieures et mettre en œuvre des partenariats, en puisant dans les ressources locales (bibliothèque, théâtre, école de musique, parc…).
Réajuster l’aménagement de l’espace au fil de l’année en s’appuyant sur le développement de l’enfant et en préservant sa sécurité.
L’accueil des familles
En relation avec le responsable de l’établissement et l’ensemble de l’équipe :
Participer à l’accueil quotidien des familles : les écouter, les mettre en confiance.
Jouer un rôle préventif : les soutenir, leur apporter des conseils, sans les juger ni dicter leur conduite.
Participer aux réunions de parents.
L’animation de l’équipe
Accompagner le projet éducatif : observer sa mise en œuvre dans les pratiques professionnelles, tout en participant au quotidien de l’enfant.
Motiver l’ensemble de l’équipe, en favorisant les initiatives et en mettant en avant les compétences de chacun.
Assurer la veille des pratiques professionnelles : proposer des pistes de réflexion pédagogique, des réajustements des différents projets.
Rédiger des documents professionnels : synthèse d’ouvrages, écriture des pratiques. Animer des réunions.
Veiller à la cohérence du travail des différents partenaires en assurant un lien éducatif avec les différents groupes d’enfants.
Être un relais entre la directrice et l’équipe.
Être une personne ressource pour élaborer et accompagner des projets adaptés.
Encadrer les stagiaires.
La gestion administrative et la maintenance des équipements
Collaborer avec le responsable de l’établissement à la gestion des stocks divers nécessaires au fonctionnement de l’équipement.
Assurer les activités de gestion courante en l’absence de la directrice : plannings, commandes, l’accueil du public…
Veiller à la maintenance du matériel éducatif :
Son intégrité pour la sécurité des enfants
Son utilisation adaptée
Rechercher de nouveaux jouets et matériels éducatifs à acquérir, pertinents pour le développement des enfants.
Sécurité
Être garant de sa sécurité et de celle des autres.
Autre
Remplacement au sein des structures du territoire en soutien aux équipes afin de garantir la sécurité affective et physique des enfants ( respect du taux d’encadrement)
Participer activement à l’accueil quotidien de l’enfant en tenant compte de son rythme de vie et de son développement psychomoteur et affectif, ainsi que de son entourage et de son histoire, dans le respect du projet éducatif.
Elaborer et mettre en place des ateliers d’éveil adaptés pour l’ensemble des enfants :
en les articulant avec les principes du projet éducatif,
en s’appuyant sur le projet lecture pour développer des animations,
en se basant sur l’observation,
en tenant compte du rythme et des compétences de chaque enfant.
Dans le seul souci de favoriser leur épanouissement.
Planifier les activités.
Organiser des activités extérieures et mettre en œuvre des partenariats, en puisant dans les ressources locales (bibliothèque, théâtre, école de musique, parc…).
Réajuster l’aménagement de l’espace au fil de l’année en s’appuyant sur le développement de l’enfant et en préservant sa sécurité.
L’accueil des familles
En relation avec le responsable de l’établissement et l’ensemble de l’équipe :
Participer à l’accueil quotidien des familles : les écouter, les mettre en confiance.
Jouer un rôle préventif : les soutenir, leur apporter des conseils, sans les juger ni dicter leur conduite.
Participer aux réunions de parents.
L’animation de l’équipe
Accompagner le projet éducatif : observer sa mise en œuvre dans les pratiques professionnelles, tout en participant au quotidien de l’enfant.
Motiver l’ensemble de l’équipe, en favorisant les initiatives et en mettant en avant les compétences de chacun.
Assurer la veille des pratiques professionnelles : proposer des pistes de réflexion pédagogique, des réajustements des différents projets.
Rédiger des documents professionnels : synthèse d’ouvrages, écriture des pratiques. Animer des réunions.
Veiller à la cohérence du travail des différents partenaires en assurant un lien éducatif avec les différents groupes d’enfants.
Être un relais entre la directrice et l’équipe.
Être une personne ressource pour élaborer et accompagner des projets adaptés.
Encadrer les stagiaires.
La gestion administrative et la maintenance des équipements
Collaborer avec le responsable de l’établissement à la gestion des stocks divers nécessaires au fonctionnement de l’équipement.
Assurer les activités de gestion courante en l’absence de la directrice : plannings, commandes, l’accueil du public…
Veiller à la maintenance du matériel éducatif :
Son intégrité pour la sécurité des enfants
Son utilisation adaptée
Rechercher de nouveaux jouets et matériels éducatifs à acquérir, pertinents pour le développement des enfants.
Sécurité
Être garant de sa sécurité et de celle des autres.
Autre
Remplacement au sein des structures du territoire en soutien aux équipes afin de garantir la sécurité affective et physique des enfants ( respect du taux d’encadrement)
Profil recherché
SAVOIR:
Connaître le développement psychomoteur et affectif de l’enfant
Avoir des connaissances en matière de diététique, de santé, de psychopédagogie et d’hygiène
SAVOIR-FAIRE:
Connaître l’enfant : son développement psychomoteur, affectif
Avoir des connaissances en matière de diététique, de psychopédagogie
Entretenir et faire évoluer ses connaissances professionnelles
Savoir faire évoluer sa pratique et être t sur le monde de la petite enfance
Savoir s’organiser dans son travail en répartissant le travail lié à la pratique et celui lié à la réflexion
Connaître le cadre législatif et tout ce qui est afférent aux métiers de la petite enfance
Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité
Avoir collaborer et assurer le relais entre la direction et l’équipe
Savoir encadrer une équipe
Savoir accompagner un projet et transmettre un savoir faire
Connaître les techniques de communication
Savoir garder de la distance et rester professionnel et
respecter le secret professionnel
SAVOIR-ETRE:
Savoir montrer et expliquer sa pratique
Savoir être à l’écoute des enfants, des parents et de l’équipe
Ne pas porter de jugement de valeur
Discrétion
Savoir travailler en équipe
Savoir remettre en cause ses pratiques professionnelles
Être créatif et faire preuve d’imagination
Être patient, disponible, calme et pondéré
Savoir respecter le secret professionnel
Avoir le sens du Service Public
participer à la mise en place d’une dynamique de territoire et valorisation des structures
Avantages liés au poste :
Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
Participation de la collectivité aux frais de transport
Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
Carte restaurant
Accès à une amicale
Connaître le développement psychomoteur et affectif de l’enfant
Avoir des connaissances en matière de diététique, de santé, de psychopédagogie et d’hygiène
SAVOIR-FAIRE:
Connaître l’enfant : son développement psychomoteur, affectif
Avoir des connaissances en matière de diététique, de psychopédagogie
Entretenir et faire évoluer ses connaissances professionnelles
Savoir faire évoluer sa pratique et être t sur le monde de la petite enfance
Savoir s’organiser dans son travail en répartissant le travail lié à la pratique et celui lié à la réflexion
Connaître le cadre législatif et tout ce qui est afférent aux métiers de la petite enfance
Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité
Avoir collaborer et assurer le relais entre la direction et l’équipe
Savoir encadrer une équipe
Savoir accompagner un projet et transmettre un savoir faire
Connaître les techniques de communication
Savoir garder de la distance et rester professionnel et
respecter le secret professionnel
SAVOIR-ETRE:
Savoir montrer et expliquer sa pratique
Savoir être à l’écoute des enfants, des parents et de l’équipe
Ne pas porter de jugement de valeur
Discrétion
Savoir travailler en équipe
Savoir remettre en cause ses pratiques professionnelles
Être créatif et faire preuve d’imagination
Être patient, disponible, calme et pondéré
Savoir respecter le secret professionnel
Avoir le sens du Service Public
participer à la mise en place d’une dynamique de territoire et valorisation des structures
Avantages liés au poste :
Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
Participation de la collectivité aux frais de transport
Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
Carte restaurant
Accès à une amicale
Autres informations
Non renseignées
il y a 2 semaines
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