Responsable Ardèche Formation 07 (h/f) - Aubenas

DIRECTION GENERALE ADJOINTE : SOLIDARITES
DIRECTION : DIRECTION ACCOMPAGNEMENT SOCIAL, INSERTION ET EMPLOI (DASIE)
SERVICE :
UNITE :
RESIDENCE DU POSTE : AUBENAS
POSTE D’ENCADREMENT HIERARCHIQUE : NON
POSTE D’ENCADREMENT FONCTIONNEL : NON
FILIÈRE (S) : ADMINISTRATIVE
CATÉGORIE (S) : A
CADRE(S) D’EMPLOI : CONTRACTUEL
GRADE(S) CIBLE DU POSTE :
GRADE(S) D’ACCES POSSIBLE :
POSTE A TEMPS COMPLET : OUI
QUOTITE DE TRAVAIL : 100% TEMPS PARTIEL POSSIBLE
POSTE TELETRAVAILLABLE : PONCTUEL OUI

La Direction Accompagnement Social, Insertion et Emploi (DASIE) met en œuvre les orientations politiques en faveur de l’action sociale, du logement, de l’habitat, de l’insertion et de l’emploi. Le service insertion s’articule autour de la gestion du dispositif RSA, volet allocation et accompagnement. Elle pilote l'accompagnement des publics vulnérables notamment dans l’accès aux droits sociaux, la gestion du fonds unique logement (FUL), l'accompagnement des bénéficiaires du RSA et le financement de l'allocation RSA. Elle met également en œuvre la politique départementale d'insertion socio-professionnelle.

Dans ce cadre la DASIE met en place les moyens humains et matériels pour permettre aux jeunes et aux adultes ardéchois désireux de se former à distance d’obtenir un diplôme, d’assoir leur projet professionnel sur le territoire et d’assurer ainsi leur contribution sociale et professionnelle.

définition synthétique du poste (rôle du poste vis-à-vis de la mission ci-avant décrite)



En lien avec ses politiques éducatives et de jeunesse, d’accompagnement social, d’insertion et d’emploi, le Département a souhaité améliorer le taux d’accès à l’enseignement supérieur de ses jeunes en ouvrant deux tiers lieux (à Privas en 2019 et Aubenas en 2020) afin de leur permettre d’étudier à distance.

Il s’agit d’apporter une réponse aux jeunes laissés sans solution après le bac (manque de places, pas de solution dans Parcoursup), qui ont des difficultés à partir étudier à l’Université (freins psychologiques ou financiers, raisons médicales, handicap) ou qui ont déjà un emploi, un engagement local fort (dans un club sportif, sportif de haut niveau, sapeur-pompier volontaire…) ou une charge de famille rendant impossible une poursuite d’étude loin de leur domicile.

Ce dispositif s’adresse également au public de la formation continue, aux adultes ayant un projet de reprise d’études dans le cadre d’une reconversion ou d’un projet d’évolution professionnelle. La volonté du Département est d’offrir à ces publics des tiers lieux bien équipés, connectés à internet, dans lesquels ils sont encadrés, suivis et coachés par le/la responsable des études.

La mission confiée à ce/cette responsable des études porte sur l’aide au choix de la formation à distance la plus appropriée, à l’accompagnement méthodologique et le suivi pédagogique des étudiants qui sont accueillis sur le site.



Définition des activités

(Missions + déclinaison des activités afférentes)

Suivi des étudiants inscrits
Suivi et accompagnement personnalisé des jeunes notamment pour développer leur autonomie et leur confiance en eux,
Lien avec les établissements des enseignements à distance,
Aide à la préparation des examens, préparation des oraux, recherche documentaire,
Gestion des plannings d’étude,
Suivi des étudiants (réussite à l’examen, poursuite d’études).
Promotion et développement du tiers-lieu
Informations et actions de sensibilisation dans les lycées, missions locales, et tout autre partenaire ayant pour public des apprenants ou potentiels apprenants,
Mise en place de partenariats pérennes avec les acteurs institutionnels, associatifs et économiques du territoire,
Aide à la recherche de formations, de stages en entreprise voire à la recherche d’un emploi (aide à la rédaction de CV, préparation à l’entretien d’embauche)
Participation à la sélection des étudiants,
Animation du tiers-lieu
Organisation d’ateliers ou de rencontres avec les partenaires pour promouvoir le dispositif et tisser des liens avec ceux-ci,
Mise en place de sessions de formation ou d’interventions pour répondre aux besoins des étudiants (sessions collectives de gestion du stress, séances de sophrologie, interventions sur l’expression orale, la confiance en soi…)
Organisation de temps collectifs pour la cohésion du groupe, entraide entre les jeunes,
Organisation de portes ouvertes.
Gestion et fonctionnement du lieu
Rédaction d’un rapport annuel d’activité.
Gestion des salles, mise à disposition du matériel