Animateur/rice périscolaire, extrascolaire (ALSH), restauration scolaire
Emploi COMMUNAUTE DE COMMUNES DU CANTON D'ERSTEIN
Benfeld (Bas-Rhin)
Non renseigné
Education et jeunesse
Emploi permanent
Temps partiel
Description
Communauté de Communes du Canton d'Erstein, dont le siège est situé à Benfeld à proximité immédiate de la gare, est issue d'une fusion de trois communautés de communes. Idéalement située entre Strasbourg et Colmar, elle regroupe 28 communes sur son territoire, des portes de l'Eurométropole à celles de Sélestat.
La Communauté de Communes s'inscrit dans une forte dynamique de croissance et de développement de par ses compétences et services rendus à la population.
Le Pôle Ressources Humaines et Services à la Population de la Communauté de Communes du Canton d’Erstein recrute un animateur pérsicolaire.
Sous l’autorité du responsable de la structure et en collaboration avec l’équipe d’animation, accueille et anime des groupes d’enfants, participe à l’élaboration des projets (pédagogique et d’animation), conçoit et met en œuvre des activités dans le cadre du projet pédagogique.
Assure la sécurité physique et affective de l’enfant.
Avantages liés au poste :
Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
Participation de la collectivité aux frais de transport
Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
Carte restaurant
Accès à une amicale
La Communauté de Communes s'inscrit dans une forte dynamique de croissance et de développement de par ses compétences et services rendus à la population.
Le Pôle Ressources Humaines et Services à la Population de la Communauté de Communes du Canton d’Erstein recrute un animateur pérsicolaire.
Sous l’autorité du responsable de la structure et en collaboration avec l’équipe d’animation, accueille et anime des groupes d’enfants, participe à l’élaboration des projets (pédagogique et d’animation), conçoit et met en œuvre des activités dans le cadre du projet pédagogique.
Assure la sécurité physique et affective de l’enfant.
Avantages liés au poste :
Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
Participation de la collectivité aux frais de transport
Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
Carte restaurant
Accès à une amicale
Animateur/rice en Accueil Périscolaire et extrascolaire (ALSH):
Renseigne et suit le tableau de présence des enfants,
Respecte les règles pour le déplacement et l’encadrement d’enfants sur la voie publique lors du cheminement de l’école à l’accueil périscolaire,
Participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet pédagogique et du projet d’animation,
Elabore, anime et évalue les temps d’activités en relation avec le projet pédagogique et le projet d’animation de l’Accueil Périscolaire,
Participe à la mise en place des manifestations du service,
Applique les règles de sécurité dans les activités et dans les temps libre des enfants,
Contrôle et applique les fiches réflexes élaborées,
Créé des liens avec les autres acteurs éducatifs (enseignants) et les parents,
Communique avec les familles sous couvert du responsable de structure,
Assure la sécurité morale, physique et affective de l’enfant,
Participe à l’aménagement des locaux et des espaces d’activités en veillant particulièrement à la sécurité et à l’hygiène,
Veille au respect des échéances fixées par la chaîne hiérarchique
Participe à la bonne gestion du matériel pédagogique de l’Accueil Périscolaire,
Animateur/rice sur le temps de la restauration scolaire:
Accompagne les enfants au self et à table, veille à la composition équilibrée des plateaux,
Sensibilise les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaire,
Met en œuvre des actions permettant un temps de repas dans des conditions optimums,
Renseigne et suit le tableau de présence des enfants,
Respecte les règles pour le déplacement et l’encadrement d’enfants sur la voie publique lors du cheminement de l’école à l’accueil périscolaire,
Participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet pédagogique et du projet d’animation,
Elabore, anime et évalue les temps d’activités en relation avec le projet pédagogique et le projet d’animation de l’Accueil Périscolaire,
Participe à la mise en place des manifestations du service,
Applique les règles de sécurité dans les activités et dans les temps libre des enfants,
Contrôle et applique les fiches réflexes élaborées,
Créé des liens avec les autres acteurs éducatifs (enseignants) et les parents,
Communique avec les familles sous couvert du responsable de structure,
Assure la sécurité morale, physique et affective de l’enfant,
Participe à l’aménagement des locaux et des espaces d’activités en veillant particulièrement à la sécurité et à l’hygiène,
Veille au respect des échéances fixées par la chaîne hiérarchique
Participe à la bonne gestion du matériel pédagogique de l’Accueil Périscolaire,
Animateur/rice sur le temps de la restauration scolaire:
Accompagne les enfants au self et à table, veille à la composition équilibrée des plateaux,
Sensibilise les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaire,
Met en œuvre des actions permettant un temps de repas dans des conditions optimums,
Profil recherché
SAVOIR:
Développement physique, psychologique, affectif et comportemental des enfants de 3 à 10 ans,
Réglementations relatives à l’organisation d’un accueil périscolaire et de la mise en œuvre des activités (hygiène, sécurité…),
Règlementation relative à l’Accueil Collectif de Mineurs (Jeunesse et Sport),
Valeurs et objectifs de la collectivité,
Outils pour la mise en place d'actions éducatives,
Techniques d’encadrements, d’activités, d’observation et d’écoute,
Notions en équilibre alimentaire (plus particulièrement pour la restauration scolaire),
Rythmes de l’enfant.
SAVOIR-FAIRE:
Travail en équipe,
Capacité à créer une dynamique de projets individuels ou collectifs,
Notion dans l’élaboration, la construction et la rédaction de projets pédagogique et d’activités,
Capacité à élaborer et à écrire les projets d’activités mis en œuvre en fonction du projet pédagogique de la structure,
Maitriser la mise en place d’activités pédagogiques et les mener à terme,
Respect des capacités, de l’expression et de la créativité de chacun,
Capacité à prendre en compte le rythme de l’enfant,
Capacité à accompagner l’enfant dans son apprentissage de la vie quotidienne.
SAVOIR-ETRE:
Disponibilité, patience, attention, sens du contact, maitrise de soi,
Accueil,
Organisation, application, créativité,
Capacité à se remettre en question et à relativiser,
Polyvalence,
Motivation,
Faire preuve de discrétion,
Principe de neutralité et laïcité
Tenue vestimentaire correcte et descente dans le cadre des missions d’accueil des enfants
Veille à une bonne hygiène corporelle
Avoir le sens du service public et de l’intérêt général,
Sensibilité au développement durable.
Développement physique, psychologique, affectif et comportemental des enfants de 3 à 10 ans,
Réglementations relatives à l’organisation d’un accueil périscolaire et de la mise en œuvre des activités (hygiène, sécurité…),
Règlementation relative à l’Accueil Collectif de Mineurs (Jeunesse et Sport),
Valeurs et objectifs de la collectivité,
Outils pour la mise en place d'actions éducatives,
Techniques d’encadrements, d’activités, d’observation et d’écoute,
Notions en équilibre alimentaire (plus particulièrement pour la restauration scolaire),
Rythmes de l’enfant.
SAVOIR-FAIRE:
Travail en équipe,
Capacité à créer une dynamique de projets individuels ou collectifs,
Notion dans l’élaboration, la construction et la rédaction de projets pédagogique et d’activités,
Capacité à élaborer et à écrire les projets d’activités mis en œuvre en fonction du projet pédagogique de la structure,
Maitriser la mise en place d’activités pédagogiques et les mener à terme,
Respect des capacités, de l’expression et de la créativité de chacun,
Capacité à prendre en compte le rythme de l’enfant,
Capacité à accompagner l’enfant dans son apprentissage de la vie quotidienne.
SAVOIR-ETRE:
Disponibilité, patience, attention, sens du contact, maitrise de soi,
Accueil,
Organisation, application, créativité,
Capacité à se remettre en question et à relativiser,
Polyvalence,
Motivation,
Faire preuve de discrétion,
Principe de neutralité et laïcité
Tenue vestimentaire correcte et descente dans le cadre des missions d’accueil des enfants
Veille à une bonne hygiène corporelle
Avoir le sens du service public et de l’intérêt général,
Sensibilité au développement durable.
Autres informations
Non renseignées
il y a 3 semaines
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